单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育科学研究之—— 选题·报题·开题·结题 王志洲大连市教育科学研究所 研究员大连市教育科学规划小组学术委员会 副主任 引 言 有 三 之一对教育科学研究内质性之所思：ABCDE之二对教育科学研究匹配性之所想:AB

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教 育 科 学 研 究 方 法 讲 座唐山师范学院教育科学研究所彭贤智怎样搞好小学的科研沈阳大学新民师范学院 任春凤 教师的科研情结◇一种无奈：◇三种声音：很忙没时间写想写但写不出 在写但不出新 晋级评优 论文必备◇两种观点：额外负担(神秘无关 )写论文就是搞科研 科研目的：情绪反应：研究要求：态度反

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《教育科学研究方法》博 文 大 理 厚 德 笃 行Sichuan University of Arts and Science :.sasu.edu第六章 教育经验总结第六章 教育经验总结法 第一节 经验总结法及其特点 第二节 经验总结法

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《教育科学研究方法二》复习一填空：1教育科学研究方法中的研究指的是创造知识和整理修改知识以及开拓知识新用途的探索性活动2教育科学研究与所有科学研究一样由三个基本要素组成：现象与客观事实科学理论方法和技术3教育科学研究方法的三种分类方式是：按普遍适用程度按研究的目的分按研究方法分4教育科学研究方法的运用是以教育现象为对象以科学方法为手段遵循一定的研究程序以获得教育科学规律性知识为目标的一整

全国2010年10月高等教育自学考试教育科学研究方法试题课程代码：00456一单项选择题(本大题共15小题每小题2分共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分1．教育研究的最高水平是( )A．理论研究水平B．迁移推广水平C．探究原因水平D．测量评价水平2．凡是在某一相同性质上结合起来的许多个别事物的集体当它成为统计研

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