四年级数学上册平行与相交测试题　　　　　　　　　　　＿＿＿＿填一填1　　　　　　　　　a d a d b b c

平行与相交说课稿说教材：平行与相交是青岛版数学教材第四单元的内容它是在学生已经学习了直线线段和射线的基础上进行教学的这一课的知识点是：让学生知道两条直线的位置关系(相交和平行)掌握平行的概念认识生活中的平行现象会借助用三角板和直尺及其它工具画平行线平面内两直线的平行与相交的位置关系在数学学科中具有重要意义在教材中起承上启下的作用说教学目标：1 知识与能力目标：让学生结合具体

青岛版小学数学《平行与相交》教学设计及评析设计：山东省茌平县实验小学 何仲秋评析：山东省教学研究室 徐云鸿教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制三年级下册P116－117教学目标：1 结合具体情境了解平面内两条直线的平行与相交(包括垂直)的位置关系能正确判断互相平行和互相垂直2 在探索活动中培养观察操作想像等能力发展初步的空间观念3 结合具体情境体会数学

《平行与相交》说课稿尊敬的各位老师： 大家好今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学数学青岛版四年级上册第四单元《平行与相交》第二个信息窗的内容接下来我将从以下几个方面进行我的说课说教材本课是六年制小学数学第二学段空间与图形中的学习内容在学习本课内容之前学生已经学习了直线的有关知识在过去的学习中也初步接触了平行与相交的现象以及知识而教材在编写时十分注重直观性和可操作性本节课主要是

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《平行和相交》一说教材 《平行和相交》是苏教版小学数学四年级的教学内容平行和相交是在学生认识了线段直线射线和角的基础上进行教学的平行和相交在我们生活中运用广泛让学生把对平行和相交的认识与我们的实际生活联系起来显得十分重要二说教学目标1使学生联系实际生活情景体验直线的相交与不相交的位置关系认识两条直线互相平行能判断两条直

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行与相交 李玉莲我画的怎么跟爸爸的不一样呢我画的怎么跟爸爸的不一样呢桥面柱梁马小虎画的设计图要求：

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级晓明爸爸设计的大桥名称 端 点 个 数线段射线直线两个一个无图 形不能延伸延 伸度 量可度量向一个方向无限延伸不可度量向两个方向无限延伸不可度量线段射线直线三者的区别:铅笔掉落视频一 视频二平行位置都在地面上同一平面内地面和凳子面不同平面用两条直线代表这两支铅笔把他们在同一平面内的位置关系表示出来想象：两支铅笔落在同

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.青岛版小学数学四年级上册《平行与相交》教学设计 杨效华教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册p56---57.教学目标：通

第一课时【教学内容】我跟爸爸学设计——平行与相交【教学目标】1．结合具体情境认识线段射线和直线了解平面内两条直线的平行与相交(包括垂直)的位置关系会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线 2．通过讨论交流使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展3．在比较分析综合的观察与思维中渗透分类的思想方法4．培养学生学以致用的习惯体会数学的应用与美感激发学生学习数学的兴趣增强自信心【教学重点】理解两条直

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行与相交132654(1)先在小组内说一说每张卡片上两条直线的位置关系(2)然后大家一起给这几组直线分分类把位置关系相同的放在一起(3)如果还有不同的想法可以在备用卡片上画出来然后再

《平行和相交》说课稿韩清敏各位老师下午好我是中心小学的韩清敏我说课的内容是青岛版小学数学四年级上册第四单元的《平行和相交》我将从说教材说教法说学法说教学设计过程板书及本节课的设计特色几方面进行说课说教材 本节课以数学课程标准的新理念为指导遵循学生的认知规律力求创造性地使用教材新课标指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级青岛版四年级数学上册平行与相交——复习有两个端点可以度量线段射线有一个端点可以无限延长直线没有端点可以无限延长小复习：线段射线直线两条直线的位置关系有哪几种情况延长之后相交吗不相交相交小结：同一平面内两条直线的位置关系：相交互相垂直平行一平行二相交(特殊一种垂直)直线a直线b 在同一平面内不相交的两条直线互相平行其

全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： □小学 2学科：数学2课时：13学生课前准备：直尺三角板 小棒多媒体课件一教师制作PPT课件二学生自备直尺三角尺小棒练习纸三让学生提出自学中遇到的问题四参考教案：【百度搜索】 HYPERLINK 五参考课件：【百度搜索】教学课题教养方面：感受现实情境中的平行和相交现象能在现实场景中指出平

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第四单元　平行与相交【教学目标】 = 1 GB1 ⒈　使学生结合生活情境感知平面上两条直线的平行和相交关系认识平行线和垂线 = 2 GB1 ⒉　使学生通过自主探索和合作交流学会用合适的方法做出一组平行线和垂线能借助直尺三角尺和

平行和相交教学设计教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级(上册)第3941页教学目标：1.? 结合具体情境了解同一平面内两条直线的平行与相交(包括垂直)的位置关系能正确判断互相平行和互相垂直2.? 在探索活动中培养观察操作推理想像等能力发展初步的空间观念3.? 结合具体情境体会数学与日常生活的联系教学重点：理解两条直线相交(垂直)和互相平行的位置关系教学难点：理解同一平面

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级晓明爸爸设计的大桥名称 端 点 个 数线段射线直线两个一个无图 形不能延伸延 伸度 量可度量向一个方向无限延伸不可度量向两个方向无限延伸不可度量线段射线直线三者的区别:铅笔掉落视频一 视频二平行位置都在地面上同一平面内地面和凳子面不同平面用两条直线代表这两支铅笔把他们在同一平面内的位置关系表示出来想象：两支铅笔落在同

平行与相交小理2组 王丽娜【教学内容】青岛版小学数学四年级上册56-57页【教学目标】结合具体情境了解平面内两条直线的平行与相交(包括垂直)的位置关系能正确判断互相平行和互相垂直结合具体情境体会数学与日常生活的联系在探索活动中培养观察操作想象等能力发展初步的空间观念【教学重点】 理解在同一平面内两条直线互相垂直和互相平行的位置关系【教学过程】一创设情境引出研究内容1师：回想上节课