2 直角的初步认识一课时教学内容直角的初步认识(教材第40页)教学目标1.结合生活情境及操作活动使学生初步认识直角2.会用三角尺判断直角和画直角3.通过操作活动帮助学生建立直角的表象培养学生的实际操作能力和判断分析能力重点难点重点:直角的认识难点:正确画直角教具学具课件三角尺红旗椅子教学过程一 问题情境师:上节课我们认识了角并且知道生活中有许多物品上有角今天老师给你们看几件东西(出示红旗椅子)请

认识直角返回QICAIKETANG单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2019617??认识直角情境导入探究新知小结课后作业练习青岛版(六年制) 数学 二年级 上册小制作——角的初步认识3情境导入下列哪些图形是角是角的画( ) ( ) ( ) ( ) ( )你认识下面这些物体上的角吗探究新知例① ②

3.2教室里的角——认识直角教学内容教材第2830页认识直角 教学提示直角是学生认识的角中的一种特殊的角大多数学生对它都有一定的感性认识教材通过引导学生观察书本三角巾笔记本电脑手帕剪刀上的角从中找出几个相同的角来说明这些角都是直角然后让学生通过折纸做直角加深对直角的认识再借助三角板来说明要判断一个角是不是直角可以用三角板上的直角来比一比最后让学生学会用三角板上的直角去分类感悟有的角比直角大有的比直

小学二年级数学上册直角的初步认识练习题?知识塔一看一看量一量是直角的在( )里画二在下面的每个图形中各有几个直角三选一选1.( )号是直角2.( )号不是直角3.( )号比直角小4.( )号比直角大四用纸折一个直角然后量一量课桌桌面的四个角看是不是直角??聪明屋一下列图形中各有几个直角二一个长方形有4个角切去1个角还有几个角动手试一试?益智园一在下面的

认识直角一请你来填空1角可以分为( )( )和( )2比直角大的角是( )角比直角小的角是( )角这三个角相比最大的是( )角最小的是( )角3把用纸折出的直角和三角板上的直角比一比这两个直角的大小( )二找出下面图形中的直角并用┐标出来 参考答案一1锐角 钝角 直角 2钝角 锐角 钝角 锐角3相等 二略

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级执教：高 岚复习巩固指出图中的角复习巩固在桌面上用两根小棒摆成一个角探究新知 认识直角探究新知 认识直角顶点边边探究新知 认识直角探究新知下面图形中哪个角是直角哪个角不是直角探究新知 认识锐角和钝角3

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级直角的初步认识在角的乐园里你都知道哪些知识呢复习直角也是直角抽象直角三角板上的( )个角中有( )个是直角三一这些角是直角吗是直角不是直角不是直角比直角小比直角大这些角是直角吗要知道一个角是不是直角可以用三角板上的( )比一比直角

2 直角的初步认识一课时教学反思从实际生活出发设计找直角—折直角—画直角几个环节由易到难通过学生自己学习讨论加深了学生对直角的认识通过寻找生活中的直角画直角等练习让学生体会到直角就在我们的身边

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更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅 第3单元 ?角的初步认识第2课时 认识直角【教学内容】：课本P40例3例4及练习八中相应的练习【教学目标】：结合生活情境及操作活动学生初步认识直角会用三角板判断直角和画直角【教学重难点】：重点：学生初步认识并会判断直角难点：会用三角板判断直角和画直角【学习过程】：一创设情境引入新课(出示活动角)这是什么图

[键入文字] 更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第2课时 直角的初步认识学法指导：1自学书上40页例2认识直角掌握直角的各部分名称用一张纸能折直角然后完成41页做一做第1题小组合作探究判断直角的方法及画直角的方法2针对自主学习中的疑难在上交流解决学习目标：1能认识直角能用三角板判断直角和画直角2培养初步的空间观念和动手操作能力学习重点：认识直角

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二年级数学上册(RJ) 教学课件第 2 课时 认 识 直 角 第 3 单元 角的初步认识上面这些角都是直角每个三角尺上都有一个直角要知道一个角是不是直角可以用三角尺上的直角比一比一合作探究学习新知3你会用纸折一个直角吗 用三角尺可以画直角1.用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角2.数一数下

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级谢谢大家欢迎访问小小精品资源网下载更多免费课件:.xxjpzy :txred.haotui 角的初步认识认识直角画直角一复习引入揭示课题(一)复习