单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级计算：1287=225-6=375-19= 42615=计算：11367=225-3-5=359-45=100以内数的加减混合运算算一算11629-37243-18-17372-18324422622这节课你有什么收获再见我是梅老师我专

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141025 Saturday??用加减混合运算算式解决实际问题数学 要求熟练掌握加减混合运算顺序引导学生把两个竖式连写这样写起来比较简便能够运用所学知识解决简单的实际问题培养初步的应用意识理解数学和密切联系增强数学意识发展数学思维 例：妈妈给了小兰25元钱爸爸给力小兰35元钱她带着爸爸妈妈给的钱去买学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141024 Friday??100以内数的加减混合运算数学 要求熟练掌握加减混合运算顺序引导学生把两个竖式连写这样写起来比较简单能够运用所学的知识解决简单的实际问题知识详析知识呈现:送给幼儿园33只还剩多少只100以内数的加减混合运算1.理解题意 两位项朋友正在折纸左边的男生折了38只右边的女生折了42

有理数加减混合(1)1( )-(-7)=-8A.15 B.-15 C.1 D.-12两数相减后的差比被减数还大那么减数应该是( )A.正数 B.负数 C.零 D.不确定3下列判断正确的是( ).A.比正数小的数一定是负数 B.零是最小的有理数C.有最大的负整数和最小的正整数 D.一个有理数所对应的点离开原点越远则它越大4的结果是

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级执教者：刘慧加减法混合运算车上原来有67人现在有多少人例1：你们有哪些解决方法呢例1：( ) 6 7 -- 2 570 (人)67 --2528=( ) 4 2 2 8 7 0 4 267 28 － 25 =4 26 7 -- 2 50 2 8 7

第  PAGE 2 页 共  NUMPAGES 2 页第2课时　有理数的加减混合运算1．会把有理数的加减混合运算统一成加法运算2．熟练掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序(重点)3．能根据具体问题适当运用运算律进行简化运算．(难点)　　　　　　　　　　　　　　　　　一情境导入一架飞机进行特技表演雷达记录起飞后的高度变化如下表：高度变化记作上升4.

PAGE4 NUMPAGES4 2.6 有理数的加减混合运算(第一课时)学习目标：1会进行包括小数或分数的有理数的加减混合运算2能够依据有理数的加法和减法法则按从左到右顺序进行计算3理解加减混合运算统一为加法运算的意义能初步掌握有关有理数的加减混合运算学习重难点：1理解有理数的加减法可以互相转化并了解代数和概念2如何更准确地把加减混合运算统一成加法一学前准备：1知识链接：(

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分 数 加 减混 合 运 算潮泉镇中心小学 王立美复习整数加减混合运算的运算顺序是怎样的 整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算．遇到有括号的应该先算括号里面的．新授分数加减混合运算的运算顺序又是什么 分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序的相同 ．．2006年部分城市交

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 用你喜欢的方法计算： 1287= 2870 = 225-6= 375-19= 42615=计算：11367=225-3-5=359-450=100以内数的加减混合运算算一算11629-37243-18-17372-18324422622这节课你有什么收获再见

第四课时教学内容解决问题练习六(教材第3234页)教学目标1.结合具体情境经历运用加减混合运算解决实际问题的过程2.在解决简单问题的过程中体会数学与生活的密切联系重点难点重点:掌握100以内的加减混合运算的计算方法能解决实际问题难点:在解决简单问题的过程中体会数学与生活的密切联系提高学习数学的兴趣教具学具课件教学过程一 问题情境师:同学们你们喜欢画画吗咱们班都有谁是美术兴趣小组的呀学生据实回答师:

第二章 有理数及其运算有理数的加减混合运算复习1有理数的加法法则是什么 有理数的减法法则是什么2计算(1) －3－6(2) 35－47(3)(－5)－(－9)(4) 0－(－36)(5) 7－(－49)问题：下图是一条河流在枯水期的水位图.此时小康桥面距水面的高度为多少米 你知道小颖和小明分别是怎么想的吗他们的结果为什么相同议一议:一架飞机作特技表演 起飞后的高度变化如下

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 一年级数学 上册 沂南四小 于万英简单的加减混合运算速 算：8373 5 =5－2 =10－3 =8－5 =38393 2 3 =10－5－2 =3 2 4 =7－2－3 =2你能提出什么问题现在还有几只天鹅4 3－2 =5你是怎么算出的4 3－2 = 755从左往右计算与连加连减

第二单元 10以内数的认识和加减法(二) 第9课时 加减混合运算【教学内容】教材第4142页内容【教学目标】1.从实际情景中抽象出加减混合运算的数学问题2.理解加减混合算式的含义和运算顺序并能正确计算3.培养观察比较抽象概括的能力以及应用所学知识解决实际问题的能力4.在学习活动中激发学习兴趣体会到生活中处处有数学【重点难点】重点：从实际情景中抽象出加减混合运算的数

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 现在地上有几只小鸡在吃食 现在又有几只小鸡呢4 2 1 = 67 还有几只小鸡8 - 3 - 1 = 54先摆一摆再填数4 3 = 18先摆一摆再填数10－3－ = 5243310241 你能提出什么问题 现在还有几只天鹅7 - 2 3 = 583536

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加减混合运算小学新课程标准数学第一册(人教课标版)34-275-3加 减 混 合看 图 列 式口 算巩固练习思考练习5 9－4　　63　　8－6　　53　　6－3 10－6　 37　　73　　8－7　 10－3　　35　　8－58－6　　7－4　　8－2　　7－564　　27　　08　　

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第一单元 加与减 第三课时 星星合唱队教学内容： 教材第67页教学目标： 1结合具体情境经历探索加减混合运算的计算方法的过程 2掌握 1 0 0 以内数的加减混合运算的计算方法并能正确计算 3在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系教学重难点： 正确计算加减混合式计算优化算法教学准

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级异分母分数加减 混合运算1直接写出得数：=1=0=91=83=43=84=21=1012=56=612用两种方法计算下面各题583827473756加法运算律不仅对整数小数适用对分数也适用 －( )385811223 －( ) 14143计算下面各题

PAGE5 NUMPAGES52.6 有理数的加减混合运算(2)教学目标：(1)培养学生的口头表达能力及计算的准确能力．(2)有理数加减法可以互相转化会进行包括小数或分数的加减混合运算．(3)通过学习一切加减法运算都可以统一成加法运算继续渗透数学的转化思想．(4)学习了本节课就知道一切加减法运算都可以统一成加法运算适当运用运算律简化运算教学重点与难点(1)教学重点：准确迅速地进行

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141025 Saturday??计算数学 要求熟练掌握加减混合运算顺序引导学生把两个竖式连写这样写起来比较简便能够运用所学知识解决简单的实际问题培养初步的应用意识理解数学和密切联系增强数学意识发展数学思维例：3827-43计算知识详析 加减混合运算按照从左到右的顺序依次计算本题先算加法3827是进位