教学科研情况填写模板教学情况授课情况：承担大院里仁《XXX》《XXX》课程带领本科生进行生产实习指导专业综合训练XXX课程设计(x级项目)等教改活动教学研究：发表教学论文×篇.论文名称发表刊物名称年份编号……参与教学活动教学基本功竞赛竞赛名称及排名参加CDIO研修班培训会议名称：XXX依托产学研基地的工程领域拔尖创新人才培养模式的研究课题名称(编号：)X万年份排名XXX课程改革方案燕山大

教 学 流 程 与 互 动老 师 活 动学 生 活 动组织教学 课前师生问好 导入教学 师：今天老师给大家带来了一个谜语：(课件出示谜语) 有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把弯刀猜猜这是什么 师：我们有时候看见月亮是这样的(出示圆月)这是什么样的月亮师：有时候我们还会看见这样的月亮(出示弯弯的月亮)那同学们觉得弯弯的月亮像什么 师：请大家认真看

附件4.教材版本模块单元课型课程名称教学设计学校全称 一教学设计(一)背景主题语境：语篇类型：授课时长：40分钟(二)文本分析本课是一篇...(三)学情分析本班...(四)教学目标(从语言知识文化知识语言技能学习策略角度)在本课学习结束时学生能够：... ... ... 教学重点... ... ... 教学难点... ... ... 教学资源教学过程板书设计步骤教学活动设计意图时间互动模

如何进行说课和评说课-----读《新课程下的说课听课和评课》说课作为一种教研活动在我校一直没有引起足够的重视长期以来忽略了这样一种行之有效的教研形式无论从学校还是教师都对说课的特点和作用不甚了解这是导致说课没有引起重视的原因通过学习我了解到说课所具有的特点：首先说课活动中通过教师对教育学过程设计的全面阐述就有可能从教学理论的高度来审视和发现备课中的种种疏漏与不足发挥集体智慧群策群力来完善

背课文　　2009年10月13日 星期二 晴　　今天上午的语文课上老师检查了我们背诵课文的情况结果有二十几位同学没背过于是老师就让我和几位同学负责这些没背过的同学把课文背过为止　　下午第一个找我背的是罗欣茹她的声音很小我得撑大耳朵仔细听她卡壳的时候就挠挠头看起来非常的紧张呼吸都有些急促我告诉她不用紧张可是她好像还是克制不住不过总算是背下来了　　第二个背的是张翔凯他的表情倒是很丰富只见他摇头晃

教学内容：10的认识教学目标：1.通过教学让学生认识数字10会数0-10各数知道10的数序会比较大小并让学生掌握10的分解和组成 2.通过教学培养学生的观察能力和语言表达能力 3.通过教学让学生在实践活动中领悟数学知识激发学习兴趣教学重点：认识10比较大小教学难点：掌握10的分解和组成教具准备：预先布置教室环境各种图片尺子图片数字卡片卡通磁贴学具准备：小棒

分类统计教案教学内容：义务教育课程标准实验教材小学数学二年级下册第94-95页的内容教学目标：1经历数据的收集整理和分析的过程体验统计结果在不同标准下的多样性并学会用统计表来表示数据整理的结果2在学习统计的过程中发展数学思考能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题3通过合作交流等学习活动培养数学学习的积极性和良好合作学习的习惯教学重点：让学生经理统计活动的过程体验不同标准下统计结果的多样

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识图形 回顾反思自主练习你说我讲情境导入一情境导入这些物体各是什么形状的 这些物体各有什么特点 二你说我讲1.分一分3.说一说2.摸一摸滚一滚分类形状特点你用了哪几种形状的物体活动要求：二你说我讲返回长方体二你说我讲返回正方体二你说我讲返回圆柱二你说我讲返回球二你说我讲返回长方体正方体圆柱球二

小学英语教学游戏Game 1: 上车目的:用HiHello.Im...向别人问好并介绍自己方法：将学生分散在教室的各个角落及车站站点等待上车老师做司机到各个站点接学生上车学生上车前必须向司机问好(还可再加一个学生当固定售票员)知识点：T：Bus stop Hello Im David. S1: Hi Im Li Lei. Conductor: Hi Li Lei heres your tic

《比一比》教案教学内容教材第47页(1课时)教学目标1让学生参与比较物体长短高矮和轻重的活动在具体情景中了解长短高矮轻重的含义初步学习比较的方法初步建立比较的意识2在学习活动中发展学生的观察能力思维能力和语言表达能力3让学生在学习活动中学习与他人合作初步培养合作意识教学重难点在具体情景中了解长短高矮轻重的含义初步学习比较的方法初步建立比较的意识教学设计一导入新课谈话：上一节数学课我们一起游览

正比例第1课时正比例的意义教学内容教科书第52页例1第55页活动第1题及练习十二123题　教学目标　　1.使学生通过具体问题情境认识成正比例的量理解其意义并能判断两种量是否成正比例关系能找到生活中成正比例的实例并进行交流　　2.通过探索正比例意义的教学活动使学生感受事物中充满着运动变化的思想并且特定的事物发展变化是有规律的　　3.通过观察交流归纳推断等教学活动感受数学思维过程的合理性培养

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教学课题安全教育班会教学课时1备课教师刘伴莎教学目标通过本次活动让学生了解交通活动意外事件中必备的安全知识懂得安全的重要性并把自己学到的安全知识传达给周围的人们做安全教育的小小宣传员 教学重点与难点让学生了解交通活动意外事件中必备的安全知识懂

1生命离不开水一教学目标过程与方法(1)能够用几种方法证明物体中含有水(2)会用涂色的方式表示水在物体中的含量2科学知识(1)知道动植物的生长繁殖离不开水(2)知道家庭农业工业交通娱乐等领域离不开水3情感态度价值观意识到水哺育着地球上的所有生命二教学时间：1—2课时三教学重点重点：水在生命活动中的重要作用难点：想各种办法比较物体中的含水量四教学准备教师准备：(1)：有关人体动物植物离不开

Give a brief lead-in talk on the significance of offering encouragement so as to define themHave the students listen to (2-3 times) and fill in the blanks with the missing words. Next students can ro

教师活动学生活动教学反思：《藏羚羊跪拜》第一课时教学案编制：苏庆玲 审核：张立芝 审批：李甫 (学法指导：1全班学生根据等级认真完成导学案上的相关内容A级同学完成导学案的全部内容B 级同学完成导学案上80的内容C级同学完成导学案60的内容2书写规范整洁独立完成)【教学目标】1品读文中富有感染力的语句感悟藏羚羊的母爱和老猎人的慈善情怀2初步认识人和自然和谐相处

小学科学与各学科整合优化广西梧州市第一实验小学 李欣然在小学科学与其他学科的结合越来越来普遍以活动为基础的科学课是一项丰富的资源可使它自己与小学课程中所有其他学科结合为一体科学课是由许多科学活动组成的一门探究课程在活动中许多探究学习活动和其他学科教育计划和内容相互重叠因此应该重视与其他学科结合在一起来传授学生科学基础知识和技能在教学中教师要求学生娴熟地运用科学探究的方法正确地描述科学探究的

我对提问的理解：??????(一)提问的重要意义：?教学离不开提问提问是小学教师教学活动的核心构成部分掌握了提问的方式就等于掌握了教学活动的主动权知道如何提问就等于知道了如何教学可见没有提问的是沉闷的不会提问的教师是不称职的教师在教学过程中教师精心设计提问创设问题情境以问题为中心组织教学非常重要它是激发学生进行思考独立探究培养学习能力的重要手段是教师输送信息并获得信息反馈的主

师徒结对活动记录表2014学年导师徒弟活动摘要日 期活动内容活动成效导师评价徒弟心得备注：1.活动内容(备课说课听课计划安排交流教学心得论文撰写指导课题研究指导读书指导等)2.每学期记录不少于3 次 :

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体教师 ：王淑丽ABCD从不同的方向观察同一物体看到的形状可能是不同的 ABCD活动要求：1先把椅子放到桌子底下2小组同学可以走出来从前后左右四个方向观察本组的物品并和小组同学说一说你从不同方向各看到了什么3最后把椅子从桌子底下拿出来坐好下面哪一幅图是小男孩看到的(画)他们看到的是哪一面连一连．连一连.看一看说一说．下面

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体执教：刘丁瑜 仔细观察坐在你的位置上能看见梅花鹿的什么眼力大比拼飞机的后面飞机的侧面汽车的侧面汽车的前面玩具的侧面玩具的后面小红小芳小明宝盒123小明和小芳分别看到的是汽车的哪一面呢小明小芳12这两张照片哪一张是站在教室的前面拍的另一张是站在教室哪面拍的同学们这节课你学到了什么知识你对自己的表现满意吗