单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七单元　图形的变化 第28课时　视图与投影(必考3分)目录点对点过考点1典例串考点23中考试题中的数学文化4陕西5年真题副题明考法点对点过考点【对接教材】北师：七上第一章P1－P21九上第五章P124－P147 人教：七上第四章P114－P124P142－P150

第七单元 图形的变化第28课时 视图与投影1. (2017桂林)如图所示的几何体的主视图是(　　)　　　　　　　　　2. (2017宁波)如图所示的几何体的俯视图为(　　)3. (2017安徽)如图一个放置在水平实验台上的锥形瓶它的俯视图为(　　)4. (2017广安)如图所示的几何体上下部分均为圆柱体其左视图是(　　)5. eq avs4al(传统文化)(2017永州)湖南省第二次

第 6 课时 图形变化和确定位置 第 九 单元 总复习图形的放大与缩小比例尺物体位置的确定图形的变

第五单元 图形变化和确定位置第6课时 确定物体的位置(3)【教学内容】教科书第7475页例4例5活动第12题及练习十九相关习题【教学目标】1.能根据方向和距离确定物体的位置并能描述简单的路线图使学生初步能从方位的角度更全面的感知和体验周围的事物发展空间观念2.知道如何根据方向和距离绘制简单的线路图3.让学生学习在位置变化的情况下判断行走的方向和路程练习描述简单的路线图【重点难点

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第五单元 图形变化和确定位置第1课时 图形放大或缩小【教学内容】教科书P64例1活动及练习十七相关习题【教学目标】1.知识与技能：了解图形扩大或缩小的意义能理解图形的扩大或缩小体会图形的相似2.过程与方法：通过观察理解动手操作体验图形扩大或缩小的过程掌握图形扩大或缩小的方法3.情感态度：激发学生的

第五单元 图形变化和确定位置第4课时 确定物体的位置(1)【教学内容】教科书第73页例1例3练习十九相关习题【教学目标】1.结合具体情境让学生体会知道物体的方向和距离才能确定物体的位置能从方向与距离来准确描述物体的位置2.能根据物体的方向距离和给定的比例尺画出十字坐标图3.在探索物体的位置关系过程中进一步发展学生的空间观念让学生感受到数学与日常生活的密切联系体会数学的应用价值【重点

PAGE4 NUMPAGES44.4图形变化的简单应用(2)学习目标：1. 经历对生活中的常见图案进行观察分析欣赏的过程.2. 认识和欣赏平移旋转轴对称在现实生活中的应用.能灵活运用平移旋转与轴对称的组合进行简单图案的设计.学习过程：一自主学习1. 图案设计一般应用的变换类型是 .2．图案设计的一般步骤是：(1)分析设计图案需要表达的

第五单元 图形变化和确定位置第5课时 确定物体的位置(2)【教学内容】教科书第73页例2练习十九第23题【教学目标】1.让学生能根据方向和距离在十字图上表述物体的位置培养学生的观察能力和识图能力 2.通过探索物体的位置关系发展学生的空间观念【重点难点】根据方向和距离在十字图上表述物体的位置【教学过程】一谈话引入揭示课题1.谈话引入复习旧知师：在前面的学习中你们知道怎样确定物

PAGE2 NUMPAGES2图形变化的简单应用　　1．按照前面的图形平移画出图中的图形．　　　　2．按要求完成图中的abc三步：　　3．观察下面这组图形说明其中的基本图案是什么并说明图案是怎样旋转或平移得到的你是否也能按照同样的规律画一些简单的图案　　4．如图 是一个等腰三角形 画一个 是由 向右平移2cm而成再画一个 是由 逆时针旋转80°而成．　　5．一个等边三角形绕着它的一

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第四单元 图形的变化第二课时 玩一玩做一做教学内容： 教材第2829页教学目标： 1结合游戏活动初步感知平移和旋转现象 2能够自己动手解决图形或评议或旋转的运动问题 3在数学学习活动中体验获得成功的喜悦教学准备： 课件圆形正方形硬纸板三角形火柴棍竹蜻蜓教学过程：一创设情境引入课题 小朋友们喜

一选择题1. (十堰)根据如图中箭头的指向规律从2013到2014再到2015箭头的方向是以下图示中的【 】考点：探索规律题(图形的变化类----循环问题)．2. (武汉)观察下列一组图形中的个数其中第1个图中共有4个点第2个图中共有10个点第3个图中共有19个点……按此规律第5个图中共有点的个数是【 】A．31B．46C．51D．66【答案】B．【解析】试题分析：由图可知：第1个图中

子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：第四单元：图形的变化问题探究练习拓展中国象棋中国围棋华容道跳棋华 容 道三国故事---华容道华 容 道 出口游戏规则：4 个人物只能横向或纵向移动 游戏要求：1. 两人一组轮流玩一次2. 边玩边和同伴说一说每一步是怎么走的 出口 所有的汽车只能前进或倒退想一想

PAGE2 NUMPAGES24.4 图形变化的简单应用基础训练1.已知：图A图B分别是6×6正方形网格上的两个轴对称图形(阴影部分)其面积分别为(网格中最小的正方形面积为一个平方单位)请观察图形并解答下列问题．(1)填空： 的值是_________ (2)请在图C的网格上画出一个面积为8个平方单位的中心对称图形．2.如图中的图案是由一个怎样的基本图形经过旋转轴对称和平移得到

第五单元图形变化和确定位置第1课时图形放大或缩小【教学内容】教科书P64例1活动及练习十七相关习题【教学目标】1.知识与技能：了解图形扩大或缩小的意义能理解图形的扩大或缩小体会图形的相似2.过程与方法：通过观察理解动手操作体验图形扩大或缩小的过程掌握图形扩大或缩小的方法3.情感态度：激发学生的学习兴趣和求知欲使学生积极参与学习活动在学习过程中感受成功的喜悦【重点难点】重点：理解