《心理与教育统计学》教学大纲课程编号：总学时： 68学时学分： 3学分 课程性质目的和要求 《心理与教育统计学》是心理学专业学生的必修课程该课程通过统计学原理的介绍方法的具体应用以及学生自己讲练的结合提高学生对心理与教育科学研究中所获得的数据的整理分析能力以及科学推论能力并最终提高学生的理论水平和科研素质促进其相关学科的学习教学内容要点和课时安排本课程的教学内容共分十三章第一章：导论

《教育与心理统计学》试题选择题：绪论教育统计学是社会科学中的一门(B)是数理统计学教育学心理学交叉学科A数据统计 B应用统计C测量统计 D推断统计教育统计学是对教育领域各种现象(A)的取值从总体上的把握和认识A量 B质 C物 D数教育统计学的内容包括(D)A数理统计 B生物统计 C试验设计

心理统计学笔记(1)基本概念总体：具有某些共同的可观测特征的一类事物的全体构成总体的每个基本单元称为个体样本：由于不能或没必要对整个总体进行研究我们只能从总体中选择出一些个体代表总体这些个体的集合叫样本变量：本身是变化的或者对于不同个体有不同值得特征或条件常量：本身不变且对不同的个体的值也相同参数：描述总体的数值它可以从一次测量中获得也可以从总体的一系列测量中推论得到比例：全组中取值为X的比

心理统计常用公式总结 1 组数 K (总体分布为正态) ( N 为数据个数 K 取近似整数) 2 算术平均数 3 中数 4 众数 5 加权平均数 其中 W i 为权数 其中 为各小组的平均数 n i 为各小组人数 6 几何平均数 其中 n 为数据个数 X i 为数据的值 7 调和平均数 8 方差与标准差 其中 9 变异系数 其中 S 为标准差 M 为平均数 10 标准分数