第2课时　线段的性质能力提升1.如图所示要在直线PQ上找一点C使PC=3CQ则点C应在(　　)A.PQ之间B.点P的左边C.点Q的右边D.PQ之间或在点Q的右边2.如果线段AB=5 cmBC=3 cm那么AC两点间的距离是(　　)A.8 cmB.2 cmC.4 cmD.不能确定3.C为线段AB的一个三等分点D为线段AB的中点若AB的长为6.6 cm则CD的长为(　　)A.0.8 cmB.1.1 c

线段1．如图所示已知B和C是线段AD上的两点M是AB的中点N是CD的中点若MNaBCb则AD________．2．如图所示在直线l上顺序排列着五个点ABCDE．试问________点到其余各点的距离的和最小．3．直线上分布有1993个点我们来标出以这些点为端点的一切可能的线段的中点至少可以得出________互不重合的中点．分析与解答1．2a－b 2．C点 3．3983个Created

《教材解读》配赠资源???版权所有 《线段的比较与作法》学习指导学习目标1理解两点之间的所有连线中线段最短的性质.2能利用直尺圆规比较两条线段的长短．3能用刻度尺度量的方法画一条线段等于已知线段.学习重点能借助直尺圆规等工具比较两条线段的长短能用圆规作一条线段等于已知线段.学习难点借助具体情境了解两点之间的所有连线中线段最短的性质.学习要点1线段的基本性质：所有连接两点的线中线段最短.即

直线射线线段(2)【学习目标】1会用尺规画一条线段等于已知线段2会比较两条线段的长短3理解线段中点的概念了解两点之间线段最短的性质【学习过程】一预习探究现有一根长木棒如何从它上面截下一段使截下的木棒等于另一根木棒的长上面的实际问题可以转化为下面的数学问题：已知线段a画一条线段等于已知线段a二学习(一)作一条线段等于已知线段a现在我们来解决这个问题作法：(1)(2)ab(二)典型例题例

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.2比较线段的长短青铜峡市第六中学 王俊娟如图从A村到B村有三条路径可选择你愿意选第几条路径说出你的理由 AB想一想：小狗小猫为什么都选择直的路 线段的性质：两点之间的所有连线中线段最短.也可简述为：两点之间线段最短两点间的距离：两点之间线段的长度 结论(2)如图：这是AB两地之间的公路在公路工程改造计划时为使AB两地行

线段的垂直平分线与角平分线(1)知识要点详解：1线段垂直平分线的性质(1)垂直平分线性质定理：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等. 定理的数学表示：如图1∵ CD⊥AB且ADBD∴ ACBC.定理的作用：证明两条线段相等(2)线段关于它的垂直平分线对称.2线段垂直平分线的判定定理：到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上. 定理的数学表示：如图2∵ ACBC ∴

第2课时　线段的性质能力提升1.如图所示要在直线PQ上找一点C使PC=3CQ则点C应在(　　)A.PQ之间B.点P的左边C.点Q的右边D.PQ之间或在点Q的右边2.如果线段AB=5 cmBC=3 cm那么AC两点间的距离是(　　)A.8 cmB.2 cmC.4 cmD.不能确定3.C为线段AB的一个三等分点D为线段AB的中点若AB的长为6.6 cm则CD的长为(　　)A.0.8 cmB.1.1 c

课题直线射线线段课时2第2课时备课教师孙洪臣教学目标知识技能：1会用尺规画一条线段等于已知线段会比较两条线段的长短2理解线段等分点的意义理解两点间距离的意义借助现实的情境了解两点之间线段最短的线段性质数学思考：1结合图形认识线段间的数量关系学会比较线段的大小 2利用丰富的活动情景让学生体验到两点之间线段最短的性质并能初步应用． 3知道两点之间的距离和线段中点的含义 解决问题：1理解线段等分点

-??- 线段的垂直平分线的性质(第2课时)1.垂直平分线的定义： ∵MN是AB的垂直平分线 ∴ 2.垂直平分线的性质： ∵MN是AB的垂直平分线 ∴ (

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级八年级 上册13.1.2 线段的垂直平分线性质想一想：轴对称图形轴对称区别联系1对两个图形而言2指两个图形的相互关系3只有一条对称轴1对一个图形而言2指一个图形的特殊形状3至少有一条对称轴1沿某条直线对折后直线两旁的部分都能重合2若将成轴对称的两个图形看成一个整体那么它就是一个轴对称图形若把轴对称图形沿对称轴看成两个图形那么

线段的垂直平分线与角平分线(1)知识要点详解1线段垂直平分线的性质(1)垂直平分线性质定理：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等. 定理的数学表示：如图1已知直线m与线段AB垂直相交于点D且ADBD若点C在直线m上则ACBC.定理的作用：证明两条线段相等(2)线段关于它的垂直平分线对称.笔记：2线段垂直平分线性质定理的逆定理(1)线段垂直平分线的逆定理：到一条线段两个端点距离