Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.激趣教学在小学语文中的作用美国心理学家布鲁纳说:最好的学习动机乃是对学习材料本身发生兴趣我认为这句话具有较高的哲理性和科学性当学生对某件事物发生兴趣时注意力才会集中求知欲才会旺盛思维才会敏捷灵活所以激发学生的学习兴趣对于改变注入式填鸭式的教学

小学语文教师个人工作计划　 我是一名小学语文教师从踏上教师岗位的那一天开始就一直工作在教育教学的第一线参加工作已快二十年了我立足本职工作教书育人为人师表做到敬业爱业积极参与教研教改改革教学关心爱护每一位学生用自己的良好言行潜移默化的影响学生努力成为学生成长的引导者　　一个人分析：　　1. 优势：　　(1)善于捕捉小学学生的变化培养学生的探究能力同时不断激励学生的自信　　(2)熟练运用信息

一年级写话指导第8讲　描绘形状一句话武宏钧　韩亚敏 学习说明：低年级的小朋友们写话指导系列讲座开始了为了让大家有充分的学习时间学习交流写话指导系列讲座暂定为每周五推出一讲中间间隔时间全部为交流反馈时间大家要及时HYPERLINK :bbs.pepthread-359625-1-1进入论坛进行快乐练习哦写话练习1：什么物→是什么形状 举例子：红领巾是三角形的 写

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.小学语文教学心得 语文是一门非常重要的课程它是学好其它各门学科的基础也是社会各行各业完成文化交际的重要保证小学语文为我们学好语文课程启开了大门作为小学语文教师我深深体会到责任的重大现在就把教学的一些心得体会给大家聊聊吧 俗话说：兴

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.素质教育与小学语文教学双流镇中心小学老师 赵洁一从素质教育的视角看小学语文教学１．对素质教育的初步认识素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要以全面提高全体学生的基本素质为根本目的以尊重学生主体和主动精神注重开发人的智慧潜能注重形成人

深入钻研教材 把握整体结构特级教师 高雅贤深入钻研教材是提高教学质量的关键环节只有深入钻研教材把握课文的整体结构才有可能从语言文字和思想内容的辩证关系出发把知识能力和思想教育有机结合起来确定一个质与量统一的整体性的教学目的才有可能设计出恰当的提问启发学生思考推进教学过程使小学语文教学大纲的精神落实到每篇教材的教学中教材才真正地发挥凭借作用怎样深入钻研教材把握教材的整体结构呢一粗读课文从课题与

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级现代汉语第四章 语 法●计划学时●教学内容和要求 讲述现代汉语各类词的用法短语句子的结构和类型使学生掌握现代汉语的语法规律具有辨认词性分析句子分辨句子正确与错误的能力学习 语法知识在小学语文教学中的运用38 学时第一节 语法概说一语法和语法体系 1语法是语言的要素之一是语言结构的规则它是词短语

小学语文(语文Ｓ版)第九册教学计划一教材简析：　　　　本册教材是以语文知识和能力训练为序编排致力于学生语文素养的提高为学生的终身学习与和谐发展奠定基础教材内容的编排注意简化头绪梯次展开分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标并加强知识与能力过程与方法情感态度与价值观的整合　　二教材的内容结构：　　　　本册教科书共6个单元共有30篇课文其中精读课文18篇略读课文12篇每个单元包括导语课文和语文百

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 《小学语文教学研究》 教学一体化设计的说明 总体思路指导思想：突破传统教学时空 拓展教学信息源的范围 综合教学信息传播方式 提供个性化的教学服务

小学语言文字论文：浅谈如何加强小学语文教学中语言文字训练【摘要】加强语言文字教学突出语文的工具性基础性使学生获得初步正确理解和运用祖国语言文字的目的这是语文学科的特殊使命是其他学科替代不了的 　　【关键词】小学语文加强语言文字教学 　　 　　小学语文教学大纲提出小语教学的任务首先是:指导学生正确理解和运用祖国的语言文字使学生具有初步的听说读写能力同时在听说读写训练的过程中进行思想政治教育和道

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 小学语文教学技能 傅才文 井冈山大学 教育学院讲授提纲导入技能提问技能板书技能什么是教学技能教学技能是教师最基本的职业技能它是教师在教学活动中运用教与学相关的知识和经验为促进学生的学习实现目标而采取的一系列行为方式可以将教师的教学技能概略地划分为三个范畴教学设计的技

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学语文教学常见的问题与对策之五文与道人文与工具和谐共舞 福州教育学院一附小 林 莘 ：13906939197 ：.linxingongzuoshi(一)问题教学教材内容标准语文课程改革成就：致力于学生语文素养的形成与发展倡导自主合作探究的学习方式建设开放而有活力的语文课程语

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 人教版小学语文三年级下册 教 学 建 议第一单元 精读：《燕子》《古诗两首》《荷花》 略读：《珍珠泉》 语文园地一单元主题 ：感受大自然的美好教学目标 1认识16个生字会写33个字能正确读写部分词语 2正确流利有感情地朗读课文 会背诵第1课和第2课并能背诵

《第一组》教学设计　 　　改编之后的新语文教材有一个显著的特点就是按照专题组织单元在教材整合的优势下单元内部各部分之间联系更紧密导语课例练习链接回顾口语习作一气呵成为师生整体驾驭把握材料独立学习思考提供了十分有利的条件　　经过调查发现大部分学生因为家庭背景和成长环境的因素普遍缺乏语文积累阅读量小知识面窄严重缺乏独立思考能力在上常常处于人云亦云的状态这对他们语文素养的提高非常不利　　针

小学语文教学小故事今天我看了<<中庸:语文教学的呼唤>>的文章对其中的一个小故事很有同感所以就很想把这个故事转述给大家一个原本卖鱼的人很想成为诗人写了很诗他去找一个很有名气的诗人向他请教拿了一大叠诗稿给他看这位诗人用了一个多小时很快看完对这个人说:你还是去卖鱼吧写诗你没什么感觉他听后大喜过望我就知道自己不是这块料可是每次去出版社他们退给我诗稿总对我说回去继续努力我老早就想听你这句话了只有你对

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.唱响读旋律文昌市罗豆农场中心小学 林艳青新修订的小学语文大纲着重指出要让学生充分地读在读中整体感知在读中有所感悟在读中培养语感在读中受到情感的熏陶由此可见新课程不但重视学生的读还十分强调感悟强调悟性的培养强调在读中加深理解和体验受到情感的熏

基本信息课题小学语文第二册《丑小鸭》教材分析《丑小鸭》这篇课文讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起被迫离家出走最后竟意外地发现自己不是丑小鸭而是一只美丽的白天鹅的故事故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象写得十分感人内容与语言贴进儿童生活符合中年级儿童的年龄特点和心理特征 学情分析1小学低年级学生对好动爱玩富于想象善于模仿表现欲强是我班学生另一显著特点直观形象

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.2010年小学语文有效教学工作总结我本着教师提能提效质量提优学生减负的基本策略在教学工作中对如何实现教学的有效性作出了多方面的尝试有效教学的理念在我校的教育教学工作中产生了积极的作用不仅隐性的效果逐步产生同时也产生了一定的显性成果我主要做

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级提高小学语文阅读教学效率的几点思考 刘台芳东莞市小学语文学科带头人东莞市教育科研指导小组成

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学语文教学案例专题讲座主讲者：王岚教学案例与教学设计的区别：1教学设计是事先设想的教育教学思路是对准备实施的教育措施的简要说明教学案例则是对已发生的教育过程的反映2教学设计写在教学之前教学案例写在教学之后3教学设计是预期教学案例是结果教学案例与教学实录的区别：教学案例写作虽与教学实录的体例相近同样是对教育情境的描述但教学实录