人教版数学教材八年级下第16章 二次根式 最简二次根式二次根式的性质(1)(2)(3)(4)复习问题苑 观察下列二次根式及其化简所得结果比较被开方数发生了什么变化被开方数不含开得尽方的因数被开方数不含分母概念库被开方数满足上述两个条件的二次根式叫做最简二次根式．(２)被开方数不含分母．最简二次根式如：(１)被开方数各因式的指数都为1．例题讲解例１．判断下列二次根式是不是最简二次根式解

二次根式的加减(a≥0b≥0)(a≥0b＞0)最简二次根式复习回顾下列根式中哪些是最简二次根式复习回顾××××× 如图学校要砌一个正方形花坛已知外面的正方形边长为 cm里面的正方形的边长为 cm两个正方形的周长和为多少两个正方形的周长和为： 若两个正方形的面积分别为27cm212cm2则两正方形的周长和为多少两个正方形的周长和为：观察以下是什么运算如何计

一本章知识结构图二次根式二次根式的化简与运算二次根式的乘除二次根式的加减二回顾与思考1.对于二次根式要明确被开方数必须是非负数也就是说对于 只有当a≥0时才有意义.2.二次根式的运算中一般要先把式子中的二次根式适当化简.举例说明什么是最简二次根式这些式子有如下两个共同点：(1) 被开方数不含分母(2)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式把满足上述两个条件的二次根式叫做最简二次根式.3.

课题：最简二次根式课型：新授 主备：王建军 审核： 一学习目标： 1理解最简二次根式的概念并运用它把不是最简二次根式的化成最简二次根式 2通过计算或化简的结果来提炼出最简二次根式的概念并根据它的特点来检验最后结果是否满足最简二次根式的要求二学习分析：重点：最简二次根式的运用难点：会判断这个二次根式是否是最简二次根式难点突破方法：三预习导学： 快乐训练： 1．计算（

《教材解读》配赠资源 版权所有2.7二次根式(1)学习目标：认识二次根式和最简二次根式的概念探索二次根式的性质 利用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式预习案课前导学：一般地式子叫做a叫做被．强调条件：．一般地被开方数不含也不含能这样的二次根式叫做二次根式3计算==_______尝试练习：是二次根式 则a的取值为. A a=0 B a≤0 C a≥0 D

第PAGE16页(共NUMPAGES18页)第12章测试卷(2)一选择题1．下列式子一定是二次根式的是(　　)A．B．C．D．　2．若有意义则x的取值范围(　　)A．x＞2B．x≤C．x≠D．x≤2　3．若=x3则x的取值应为(　　)A．x≥3B．x≤3C．x≥﹣3D．x≤﹣3　4．下列二次根式是最简二次根式的是(　　)A．B．C．D．　5．二次根式中最简二次根式有几个(　　)A．1个

二次根式的 二次根式计算化简的结果符合什么要求(1)被开方数不含分母 分母不含根号 (2)被开方数中不含能开得尽 方的因数或因式.最简二次根式复习回顾把下列各根式化简下列3组根式各有什么特征几个二次根式化成最简二次根式以后如果被开方数相同这几个二次根式就叫做同类二次根式.判断同类二次根式的关

eq o(sup7()sdo5(考点一 二次根式))式子eq r(a)(a≥0)叫做二次根式．eq o(sup7()sdo5(　　二次根式中被开方数一定是非负数否则就没意义并有r(a)≥0.))eq o(sup7()sdo5(考点二 最简二次根式))最简二次根式必须同时满足条件：1．被开方数的因数是正整数因式是整式2．被开方数不含能开的尽方的因数或因式．eq o(

最简二次根式说课设计 宋新颖房山二中2006年11月 二次根式 ------ 最简二次根式．各位专家评委:大家好.我是房山二中的宋新颖很高兴能有机会参加这次活动并能得到您的指导. 我说课的题目是第十二章二次根式第六节的第二小节最简二次根式.

优秀领先 飞翔梦想 成人成才.youyi100 第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 12 页16.3 二次根式的加减第1课时 二次根式的加减一学习目标1能将二次根式化为最简二次根式并能判定哪些是二次根式可以合并2理解和掌握二次根式加减的方法 3先提出问题分析问题在分析问题中渗透对二次根式进行加减的方法的理解．再

备战2018中考系列：数学2年中考1年模拟第一篇 数与式专题05 二次根式?解读考点知　识　点名师点晴二次根式的有关概念[来源:学科网][来源:Zxxk]1．二次根式：式子 叫做二次根式．[来源:学科网]二次根式有意义的条件是被开方数大于或等于0.2．最简二次根式：被开方数所含因数是整数因式是整式不含能开得尽方的因数或因式的二次根式叫做最简二次根式．(1)被开方数的因数是整数因

2018年初一(下)周周练(六)下列各式一定是二次根式的是( )(A) (B) (C) (D)2.下列四组根式中是同类二次根式的一组是(A)和 (B)和 (C)和 (D)和3.下列的取值范围中使得有意义的是()(A) (B) (C) (D)4.其中则(A) (B) (C) (D) 5.

二次根式 练习题 1.满足条件：(1)___________________________(2)_________________________的二次根式叫最简二次根式.2.下列二次根式中属于最简二次根式的是( )A B C D 3. 化简(字母取正数)(1) (2) (3) (4

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16.2 二次根式的乘除(3)课型: 上课时间： 课时： 学习内容 最简二次根式的概念及利用最简二次根式的概念进行二次根式的化简运算． 学习目标理解最简二次根式的概念并运用它把不是最简二次根式的化成最简二次根式．学习过程自主学习(一)复习引入1．计算(1)=(2)=(3)=2．现

优秀领先 飞翔梦想 成人成才.youyi100 第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 12 页二次根式一选择题1． 下列式子一定是二次根式的是( )A． B． C． D．2．若则( )A．b>3 B．b<3 C．b≥3 D．b≤33．若有意义则m能取的最

数学备课大师 .eywedu.net 目录式免费主题备课平台PAGE 数学备课大师 .eywedu.net 今日用大师 明日做大师二次根式的乘除加减习题1. 当时2. 若和都是最简二次根式则3. 计算：4. 计算：5. 长方形的宽为面积为则长方形的长约为 (精确到0.01)6. 下列各式不是最简二次根式的是( ) A. B. C.

16.3 二次根式的加减(2)课型: 上课时间： 课时： 学习内容： 利用二次根式化简的数学思想解应用题．学习目标： 1 运用二次根式化简解应用题． 2 通过复习将二次根式化成被开方数相同的最简二次根式进行合并后解应用题．学习过程自主学习(一)复习引入 上节课我们已

 PAGE 1课型: 新授课 上课时间： 课时： 1 学习内容 最简二次根式的概念及利用最简二次根式的概念进行二次根式的化简运算． 学习目标理解最简二次根式的概念并运用它把不是最简二次根式的化成最简二次根式．学习过程自主学习(一)复习引入1．计算(1)==(2)==(3)==2．现在我们来看本章引言中的问题：如果两个

《教材解读》配赠资源 版权所有 2.7 二次根式1． 下列式子一定是二次根式的是( )A． B． C． D．2．若则( )A．b>3 B．b<3 C．b≥3 D．b≤33．若有意义则m能取的最小整数值是( )A．m=0 B．m=1 C．m=2 D．m=34．若x<0则的结果是( )A．0 B．—2