听录音选出与录音内容相符合的一项并将其字母编号填在题前的括号里(每小题1分共10分)( ) 1. A. Chinese book B. notebook C. math book( ) 2. A. PRQD B. BRCQ C. PDRY( ) 3. A. teacher B

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四年级英语学情分析命题人： 丁留芳 班级： ：__________ 得分：__________一情景匹配（5分）( )1. Can I have a look s a nice monkey.( )2. Whats this m fine thank you.( )3. Look

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Unit 5 Where are you going第一课时课后反思本节课是本单元的第一课时的内容所授的内容主要是单词教学首先本节课的充分体现新课程下的已由以知识为中心转变为以人为本的新理念一进入我就被课室内浓浓的英语味震撼了：只见这节课所要教授的八个单词分别做成了八张和书本插图一样的大大的画面并张贴在课室的四周学生兴致高昂等待着老师的到来大环境的创设自然激发了学生浓厚的学习兴趣极大地

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《Module 1 unit 2 This is what I want》教学设计长春市第一0三中学 丁洋洋年级：四年级　所属学科：英语情境　　任务　　成果　　资源　　评估情境：?Ask the students to draw the things they usually bring for an art class on the board任务wh- questions What d

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20 10 —20 11学年第一学期四年级英语学科集体备课记录主持人：花红梅时间2010年9月2日参加人员花红梅张敬萌舒利霞地点西街小学主备人张敬蒙课题Lesson 12 The red hen教学目标知识与技能：单词记会会熟练认读过程与方法：全面巩固进行回顾复习3.情感态度与价值观:让学生在乐趣中学到知识体会学习英语的快乐重难点即考点分析会用英语对话进行话剧表演掌握文章所表达的思想感

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