单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学校心理辅导与管理 主讲：知心妈妈彭霞 2009年7月28日 第一章 正确认识心理健康

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 应 对 良好心态学业压力心理老师：张荣录 2005年4月 不良心态初三学生的几种 1有一种空虚叫心无旁骛2有一种麻木叫刀枪不入3有一种担心叫爱的期盼4有一种灰暗叫孤军奋战5有一种残忍叫应该凶狠6有一种无奈叫无心插柳7有一种错误叫放大痛苦有些人一心只有学习争分夺秒不允许自己有一点空闲时间长时间的跟自己

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四讲朋辈心理辅导之面谈辅导一什么是面谈辅导是与当事人建立并保持的一种交往关系 通过使用主动倾听技术来理解当事人并与之沟通意图是深入了解当事人帮助当事人减轻压力痛苦等或是评估与帮助的某种结合与当事人在会谈目标上相互达成一致二面谈辅导的三个层次第一层：了解当事人的表面信息第二层：掌握当事人深层心理状态第三层：对当事人进行心理辅导

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2011-9-9??第一讲 导论郭 娟2011年9月心理咨询案例分析与督导一心理咨询理论回顾1心理动力方面理论(精神分析疗法阿德勒疗法)2经验主义或以关系为定向的疗法(存在主义疗法以人为中心的疗法格式塔疗法)3行动取向的疗法(现实主义疗法行为主义疗法理性情绪行为疗法认知疗法)4系统疗法(女权主义疗法家庭治疗)5后现代主义疗法(

单击此处编辑母版文本样式第二级单击此处编辑母版标题样式沟通我们可以做得更多主讲：周玳宜心理委员培训——心理委员辅导中常用的心理技巧一心理委员辅导的过程1初步了解情况2讨论问题实质3探索解决方案4要注意的问题1初步了解情况(1)发现问题(2)主动接触：试探式的询问案例1：小刘有3门课需要重修这次考试又有2门不及格他对自己很失望情绪低落(1)主动接触心理委员：最近打球怎么没看到你啊忙什么呢小刘：我有啥

迷失艺术设计系室内设计111 赵未晨剧本简介：一个名叫马强的男生沉迷于游戏世界不能自拔逃课无数不听说教在经过家长辅导员以及心理老师的引导下马强逐渐走出网络游戏的世界认真思考自己的现实环境人物介绍：马强(主人公) 王楠(马强室友) 马正华(马强父亲) 李芹(马强母亲) 辅导员 心理老师 任课老师所需道具：桌子椅子沙发电脑床香烟打火机正文：第一幕 大学伊始地点：大学生宿舍(双人

学会适应学会适应大学生常见心理问题及案例分析天津大学仁爱学院 心理健康教育中心刘亚菲辅导员培训一校心理健康教育中心心理健康教育中心(心理咨询室)地点：3教107室：68579990-8179(预约咨询)心理咨询时间：每周二-周四下午咨询预约时间：每周一-周五下午咨询室只接待变态的人很多人都说他们走进心理咨询室是需要很大勇气的可能还有过思想斗争：去还是不去人家会不会认为我是精神病同学和朋友知道了

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级李阳 ly123456-654321163朋辈互助辅导 李 阳1李阳 ly123456-654321163朋辈互助辅导一朋辈辅导的概念与意义二心理委员的工作技能和策略三我们自身应做好哪些准备2李阳 ly123456-654321163一什么是朋辈辅导1朋辈辅导的

按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層校園危機事件後的處遇方式賴念華博士國立台北教育大學心理諮商系副教授校園危機事故—天災人禍天災 -地震風災水災不被預期的意外事件死亡 -猝死自殺嚴重自傷行為墬樓車禍溺水運動傷害 重病精神疾病暴力事件校園暴力中的恐嚇勒索鬥毆仇殺情殺綁架等性侵害性騷擾等處理上「天災」與「人禍」的差異危機(Crisis)危機是 1.學校面對一

校园心理剧剧本青春相薄剧情简介:本剧讲述了3个初中生生活中遇了一些难题班长带领他们去咨询心理老师在心理老师的帮助下顺利解决了难题后来这4个孩子又一起朝气蓬勃的快乐生长并下了决心为自己的理想奋斗到底人物介绍： 下文简称马天行：班长男生 马孟

40个团体心理辅导心理游戏 ????? 1捆绑过关——(适用：团队协作) 简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他可以绑的东西适合全部的人游戏方法： 1. 分组不限几组但每组最好二人以上 2. 每一组组员围成一个圈圈面对对方老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起 3. 绑好以后现在每一组的组员都是绑在一起的老师想些任务要每组去完成题目例子：吃午餐包礼物完成

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心理辅导活动课浙江师范大学 周大根zdgzjnu一心理辅导活动课是什么 心理辅导活动课是指辅导员根据学生的身心发展特点和社会需要依据团体动力学的原理以班级活动课的形式通过创设良好的辅导关系促进学生的自我探索和情感体验有目的有计划地增进学生有效适应和健全人格发展的一种辅导形式 二心理辅导活动课有什么特点是一种团

(附个人事迹)：自担任XX班心理联络员以来我一直按照学校和学院的有关规定来要求自己热心的服务同学敏锐观察并及时记录本班学生的心理变化动态并在每月的24日定时向辅导员老师汇报近期同学们的心理状况对于有心理问题的同学要及时上报给学院的负责心理健康教育工作的辅导员老师并根据程度进行一些必要的干预不能进行干预的会转介给所在学院的负责心理健康教育工作的辅导员老师或大学生心理健康教育与咨询中心的专业老师

一次婚姻咨询实录因为对隐私的保护所有可能识别出文章主人公的信息都被刻意修改过争得她们的同意权宜小李来称呼她吧这是一个持续了3个月的咨询过程开始是小李一个人参加在咨询进行到第6次之后她的丈夫感受到了她的明显改变进而一同参与进来通过这次的婚姻危机小李说最大的收获是知道了在亲密关系里什么是男人的需要什么是女人的需要并且知道了如何彼此满足这种亲密的感受和她原来的体会和经验完全不同……第一次接受远程网

小组名称：星星点灯督导老师：林老师者： XXX XXX活动背景： 结合亲身经历体会与调查我们发现大一新生在认清自己身份尽快适应大学生活 方面普遍存在有以下问题:1中学时代生活简单规律目标极其明确大学生活则相对宽松自由很多新生一入学会觉得十分迷茫找不到自己开始对以前的自己充满了怀念并对现状产生强烈的不满.此外不少新生陷入自卑的困惑中不停地羡慕别人觉得自己处处不及他人

按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層婚前輔導任修女講述婚姻首先我們要講婚姻是什麼婚姻是成長的機會是兩人個人一起攜手在人生的旅途裡面去成長什麼叫成長我們每天都在長大長老可是呢重點在於性個上的成長婚姻是一個關係要沒有關係就要去離婚了這關係是一個成長的機會因為每一個人進入婚姻你就很清楚的發現你在童年的時候多多少少有受到一些傷父母親即使是很了不起的專家心理輔導家他還是會在無意當

《心理咨询与辅导(一)》模拟卷(一)一单项选择题(15分每小题1分)1.咨询分为当面咨询和咨询其分类的主要依据是( C )A. 来访者的数量或规模 B. 咨询中对来访者资源的侧重点 C. 咨询采用的主要途径 D. 依据的不同理论基础2. 帮助学生认识自己接纳自己这属于学校心理辅导的( A )A.发展性目标B.防治性目标C.教育性目标D.社会

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谈谈对学生进行心理辅导的体会 素质教育是一种旨在谋求学生身心健康发展的教育心理学家认为受教育者的心理在教育活动过程中表现出来又在活动过程中得到发展所以在数学教学活动过程中也要把心理教育当作教学任务在数学教学中适时适机地进行心理健康教育让学生了解自己增强学习的自信心自信心是成功的基石是一种可贵的心理状态它能将人的一切潜能充分调动起来使学生在学习过程中的积极主动性得到充分发挥并达到最佳状态但学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级辅导课程六(３)真诚走出角色多一点自发性少一点瞻前顾后不设防表里一致分享自我愿意自我揭示(４)具体性问题模糊过分概括化概念不清(５)即时性帮助来访者注意此时此刻的经验和感受咨询者对来访者有关咨询关系的反应及时给予反应(６)对峙应该在高级准确的共感的基础上进行应该是尝试性的以建立了一定程度的咨询关系为前提条件应该以逐步接近的方式