小镇的早晨平川小学陈泰宁世外桃源的小镇唤醒小船河水小桥特产老人人群填空工厂蔬菜早餐抒怀摇橹唤醒的早晨返回透明的河水返回静 静 的 小 船返回轻 飘 的 小 舟返回欢乐的漩涡返回新鲜的蔬菜返回丰富的土特产返回早 餐 点返回忙碌的老人返回缫 丝 厂服 装 厂返回返回现代化的小镇返回 小镇的早晨是恬静的沿着 淡淡的 宽宽的 河水 犹如 静

3唤醒和惊醒有什么区别(唤醒是指被召唤而醒来惊醒是被惊动而醒来唤醒声音比较轻)这句话应该用什么样的语气来读呢(轻轻的自然)师：你从哪些句子能读出小镇的安静呢(1)答：第2句：淡淡的霞光下河面闪烁着一片一片银鳞：这句是比喻句写出了河面在霞光的映照下像鱼的鳞片师问：是多余的吗 答： 不是多余的我认为在早晨人们还未起床没有人打破河面的安静所以在霞光照射下的河面衬托出小镇早晨非常的安静师：

小镇的早晨片段教学设计教学重点：感受小镇早晨安静的特点(第2自然段)品悟优美语句有感情的朗读课文了解江南水乡小镇的美景体会的赞美之情教学难点：1继续渗透总分结构的写作特点2了解抓住特点具体描写景物的写作方法教学目标：1精讲2自然段2有感情的朗读课文了解江南水乡小镇的美景体会的赞美之情3培养学生的朗读能力激发学生对生活的热爱4培养学生能围绕一个中心句说或者写一段话教学过程：一复习旧知{

《小镇的早晨》教学设计一教学目标：知识目标：通过抓住重点词句学习课文品读文本体会文章所表达的思想技能目标：边读边揣摩课文的语言文字运用情感态度目标：理解课文内容能有感情地朗读课文感受水乡小镇恬静的气氛激发学生热爱家乡的思想感情二教学重难点：通过理解语言文字了解小镇特有的景象体会小镇早晨恬静的情景体会对小镇的赞美对生活的热爱难点是理解小镇早晨特有的景象初步感受总分的写作结构??第二课时一创

　 小镇的早晨一片段细读《小镇的早晨》一课以散文的体裁清丽的文字把人景物融为一体描绘了江南水乡小镇的早晨安静热闹忙碌的景象表达了对小镇新貌的赞美和对生活的热爱之情二教学目标：1. 学会14个生字理解生词的意思2.有感情地朗读课文能背诵课文2自然段3.感受蚕乡小镇在改革开放春风的沐浴下欣欣向荣的气氛4.培养学生质疑问难合作探究敢于创新的语文能力