a o e教学设计教案教学目标：1．学会aoe三个单韵母读准音认清形正确书写2．认识声调符号掌握aoe的四个声调能直接读出带声调韵母的音3．认识四线格学习使用四线格二重难点：教学重点：aoe的音形教学教学难点：掌握o的发音学会aoe的四声三教学准备：彩色挂图a o e的四声卡片画有四线格和描红笔顺的小黑板录用机第一课时教学时间：9月3日 累计课时：4教学要求：1．学会aoe三个单韵母读准音认

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级z　c　s北京市西城区奋斗小学　刘　宇创设情境趣味复习张大嘴巴a　a　a扁扁嘴巴o　o　o 圆圆嘴巴e　e　e牙齿对齐i　i　i嘴巴突出u　u　u像吹哨子ü　ü　ü单韵母bdqptfmnyjlgxkh创设情境趣味复习zcs创设情境趣味识认创设情境趣味识认z

ɑ o e一教学目标1学会a o e三个单韵母读准音认清形正确书写知道单韵母的四个声调认识声调符号能直接读出带调a o e的音认识书写汉语拼音的四线格学习使用四线格激发学习汉语拼音的兴趣培养良好的写字习惯二教学重点和难点大部分学生入学前接触过拼音对ɑ o e的读音有一定的基础只是受先入为主的影响发音不够准确教学时要着重要求学生做好口型正确发音e最难念由于受方言影响学生在读带调a o e的

《a o e》教学设计教学目标学会a o e三个单韵母认识声调符号学会a o e的四个声调能正确读出带调韵母认识爸妈两个字教学时数：2课时教学过程　　　　　　　　　第一课时(一)导入新课　同学们你们都知道很多故事你们是怎么知道的(听……讲的)那么从今天开始我们要学习汉语拼音它能帮助我们读书让我们知道更多的故事了解更多的知识(二)学会a o e三个单韵母　1谈话导入：星期天公园里真热闹我们看谁

a o e(何红霞)教学目标：　　1激发学习汉语拼音的兴趣培养良好的写字习惯　　2学会a o e三个单韵母认清形读准音认真书写　　3认识声调符号在教师指导下正确认读带调的三个单韵母　　4会在四线格内抄写a o e三个单韵母教学重点： 1a o e的发音 2韵母带调读教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声课前准备：投影片和字母卡片教学实数：2课时教学过程：第一课时一

a o e主备人：庄会玉　　　一教学目标　 1．学会aoe三个单韵母能读准字母音认清字母形2．认识声调符号学习掌握aoe的四个声调能直接读出带声调韵母的音3．认识书写汉语拼音的四线格学习书写aoe三个单韵母的正确笔顺认识拼音字母的基本笔画左半圆竖右弯　二教学重点难点　　(一)aoe的发音方法和韵母带调一口呼是重点　　(二)读准韵母的二声和三声是难点三教学准备：课件四课时安排：2课

i u ü(1)教材分析：本课的情境图更有故事性学生也一定更加感兴趣憨厚的乌龟伯伯可爱的小蚂蚁活泼的小鱼儿都是小朋友喜欢的动物图画更给他们赋予了童话色彩成了吸引孩子们的第一个要素教师完全可以由此入手激发学习兴趣简短地说一说引出语境歌:小蚂蚁要过河乌龟伯伯把它驮鱼儿见了笑呵呵本课重点应该还是单韵母的读和写写的时候可以先引导学生看图蚂蚁乌龟金鱼的身体都很形象地表现出了这三个单韵母然后老师写注意让

课题1 a o e课型新授课教学要求学习a o e三个单韵母能够读准音认清形正确书写认识四个声调符号能正确地读出a o e的四声3认识和学习使用汉语拼音四线格教学重点1a o e正确发音o和e读音的比较2a o e 的四声的读法教学时间第二课时授课时间 教学过程复习检查上一节课我们学习了哪几个单韵母抽读a o e 卡片学习a o e 的四声认识声调符号和各个声调名称板书声调符号指着领读第

　一教材分析　　本课包括三部分内容　　第一部分是三个单韵母ａoe配有一幅图画　　图中一个小女孩在唱歌她张大嘴巴发的声音啊提示ａ的音小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形一只公鸡正在打鸣公鸡打鸣的声音喔提示o的音一只鹅在水上游鹅提示e的音鹅在水中的倒影提示e的形　　第二部分是声调符号和ａoe三个单韵母的四声　　第三部分是ａoe的书写格式及笔画笔顺　　ａoe的发音和韵母带调读是本课教学的重点e

a o e教学目标：　　　1．认识三个单韵母学习三个单韵母的发音　　　2．和学过的熟字马伯禾读音相联系让学生体会aoe在音节中的发音　　　3．观察四线格内韵母的字形和位置　　　4．学习四声认识四个声调能正确读出三个单韵母的四声　　教学重点难点：　　　能正确读出三个单韵母及它们的四声　　教具准备：　　　三幅主题图及aoe的字母卡　　教学过程：　　一情境导入：　　师：我们的好朋友丁丁有一个可爱的

a o e教学目标学会aoe三个单韵母读准音认清形正确书写知道单韵母有4个声调认识声调符号能直接读出带调aoe的音认识书写汉语拼音的四线格学习使用四线格激发学生学习汉语拼音的兴趣培养良好的写字习惯教学重难点教学重点a oe的发音和韵母带调读正确书写字母难点e的发音及三个字母的第二声和第三声的正确读法教师准备直尺提问导入激发兴趣提问：小朋友们你们来学校是来干什么的学生回答：学知识上学学习2

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单韵母 οеiuüɑ复韵母 ɑi e

课题1 a o e课型新授课教学要求学习a o e三个单韵母能够读准音认清形正确书写认识四个声调符号能正确地读出a o e的四声3认识和学习使用汉语拼音四线格教学重点1a o e正确发音o和e读音的比较2a o e 的四声的读法教学时间第一课时授课时间 教学过程谈话导入说说汉语拼音的作用和重要性教说儿歌：汉语拼音用处大识字读书需要它帮助说好普通话我们一起学好它学习单韵母a o e出示挂图

汉语拼音a o e教学内容：学会单韵母a o e的读音认识声调符号学会a o e的四个声调认清它们的字形认清汉语拼音的四线格学习使用四线格将a o e写入四线格教学目标：1知识与能力目标(1)读准a o e三个单韵母(2)读准a o e三单韵母的四个声调(3)记住他们的字形认识四线格学会三个单韵母的书写(4)引导学生想象事物与字母的联

学习单韵母i u ü活动目标：1学会i u ü三个单韵母能读准字音认清字形活动准备：幼儿用书或与字母i u ü读音相关的情境图单韵母i u ü的字母卡片幼儿用书活动过程：学习字母i u ü的音和形引导幼儿观察幼儿用书第四页的图提问：你看到图上有什么我们今天要学的拼音字母就藏在这三幅图中谁发现它们了根据幼儿的回答出示相应的字母卡片并带领幼儿跟读请幼儿观察教师口形模仿体会发音要领请幼儿说出图中哪

授课人于晓红主备人王蕾位美莲执教班级1.3课???题a o e课型新授教学课时 第 1 课时备课时间8月22日授课时间8月28日教材分析 本课包括三部分内容第一部分是三个单韵母ａoe配有一幅图画第二部分是声调符号和ａoe三个单韵母的四声第三部分是ａoe的书写格式及笔画笔顺教学目标1学会ａoe 3个单韵母读准音认清形. 2知道单韵母有4个声调认识声调符号能直

汉语拼音a o e 教学设计备课人：张爱农备课时间：2008年8月25日备课类型：详备参考：: 教学目标：1.学会单韵母aoe能够读准音认清形并能正确书写2.认识声调符号能正确读出aoe的四声3.认识汉语拼音四线格并学习使用教学重难点：1.掌握aoe的正确发音a和e读音的比较2.熟练读出aoe的四声教学时间：两课时教学准备：单韵母的教学准备彩图和画有四线格的小黑板教学过程： 第一

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学目标复习单韵母a o e 学会单韵母i u ü 读准音记清形正确书写 小蚂蚁要过河乌龟伯伯把它驮鱼儿见了笑呵呵i u üi牙齿对齐 i i iu小圆嘴巴u u u ü 嘴巴吹笛ü ü üɑ o e i u ü 单韵母口型不变声音响亮ii üü

教材分析　　本课包括三部分内容　　第一部分是三个单韵母ａoe配有一幅图画　　图中一个小女孩在唱歌她张大嘴巴发的声音啊提示ａ的音小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形一只公鸡正在打鸣公鸡打鸣的声音喔提示o的音一只鹅在水上游鹅提示e的音鹅在水中的倒影提示e的形　　第二部分是声调符号和ａoe三个单韵母的四声　　第三部分是ａoe的书写格式及笔画笔顺　　ａoe的发音和韵母带调读是本课教学的重点e的发

《i u ü》　习题精选一你能根据图画写出相应的单韵母吗快来试试看　　　　　　　　　　　　　　　　　 二我能按顺序写出６个单韵母你呢三请你按四声的顺序标上调号再读一读i i i i ü ü ü ü yu yu yu yu yi yi yi yi u u u u wu wu wu wu四这几个小淘气找不到自己的家了你