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中小学教师调动考试教育教学理论试卷?一不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中每题2分共70分)??(?? A )1心理学研究认为教师的知识和智力与教学效果表现为??????????? 的关系A低相关??? B高相关??? C中等程度相关 D没有相关??? E反比例???(?? C )2学生一边记笔记一边听课这是注意的A分散??? B转移??? C分配? D范围???? E分心(? C?

教师招聘考试：教育教学理论基础知识——新课程知识l新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革其改革大体分为三个阶段：????(1)酝酿准备阶段(1999年-2001年6月制订了18个学科的课程标准20个学科计49种教科书)????(2)试点实验阶段(2001年9月38个实验区高中2003年秋进入)????(3)全面推广阶段(2004年与2005年全面展开)????2新课程的特点可归纳为六个创

今年庆幸又参加国陪计划的初中历史教师培训?这次的培训内容包括了专家讲座课例研讨视频观摩参观学习拓展训练这五个模块学习中我们认真听取了专家名师的分析研究了教育教学理论接受了心理健康指导从理论上学习了教育科研方法真是冬日里的一轮暖阳夏日里的一缕清风这次培训对于我来说是一次难忘的充电机会每个模块都以鲜活的实例丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心使我的思想重新焕发了激情燃起了斗志确实感到受益非

转变观念 与时俱进 ——远程教育心得体会 正安县庙塘中学 宋乾培在远程教育应用实践中感想很深体会很多有了一定的收获受益匪浅体会如下：一教育教学的理论得到转变 在工作中听了好多现代教育教学理论的专家讲座结合新课程更新了教育教学观念我深刻地认识到：在学习观上要以学生为本将学生看成是学习的主体学生是数学学习的主人在课程观上教

小学体育教学个人工作总结日月如梭岁月如歌转眼在马蹬一小工作半年了在这一学期里有苦有乐既充实又有收获回顾自己在本学期里所做的工作做到热爱本职工作认真学习新的教育教学理论教学中能充分发扬民主但为了能进一步总结经验以谋求更大的进步有必要对自己本学期的工作进行反思因此总结如下：一努力学习理论知识积极参加业务学习紧跟时代步伐在飞速发展的当今社会注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段平时我能积极利

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参考答案及解析1.【答案】A2.【答案】C中公专家解析：发现教学模式是通过让学生学习学科知识的基本结构促进学生的认知结构不断地重组和改造使学生的智力获得发展3.【答案】B4.【答案】B中公专家解析：《礼记·中庸》十九章有云：博学之审问之慎思之明辨之笃行之中公教育提供5.【答案】B中公专家解析：道尔顿制是美国进步主义教育家帕克赫斯特针对班级授课制的弊端创始的一种个别教学制度主张在学校里废除

纳雍县小学数学教师第四届培训个人实践计划(3班 学校： 曙光乡第二小学教师陈华2012年4月14—17日我有幸参加了上海新纪元教育纳雍教师培训项目小学数学教师培训班的培训虽然时间很短但这次培训让我受益非浅使我的教育思想教学观念教育教学理论受到了震撼结合培训特制订个人实践计划一 指导思想以

教育教学理论基础知识1.《学记》是世界上最早的教育文献比西方最早的古罗马的昆体良《论演说家的教育》早300多年教学相长及时而教不陵节而施长善而救失道而弗牵强而弗抑开而弗达禁于未发2.近代最早的一部系统论述教育问题专著——1632年捷克教育家夸美纽斯《大教学论》提出泛智教育思想3.杜威《民本主义与教育》提出：以儿童为中心做中学教育即生活学校即社会教育即生长4.以马克思主义为基础

2007常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试题第Ⅰ卷(教育教学理论70分)一辨别题1课程标准中的目标与教案中的教学目标是等同的2教案设计越详尽越好这样更有利于在教学中规范地执行教案3个体差异满足不同学生的学习需求是重建师生关系使教学有效性得以实现的关键4教师对每个学生的看法和态度会影响学生的学习成绩因此教师有必要建立对学生的合理期望5教师在教学设计时要

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2011年5月28日合肥包河区教师招编原题教育教学理论1.简述新课程倡导的现代学习方式的基本特征2.我国中小学教师应履行的义务有哪些3.在教学中应如何运用有意注意的规律4.皮亚杰和科尔伯格的道德发展论并阐述其实践意义5.材料分析说说对择校的看法提出合理化意见改善此情况初中数学压轴大题：验证u (xy)=x3—3xy2是z平面上的调和函数并求以u(xy)为实部的解析函数f(z)使f(0)=i2

教育教学基本理论一新的教学观 1教学目的的新演变——新的教学目的观(1)双基观：传授基础知识和训练基本技能(2)智能观：加强基础发展智力培养能力(3)素质观：加强基础增强能力发展个性提高素质2教学本质的新定义——新的教学本质观(1)将教学当作一种行为即相当于老师的教是教学实践中教师这一方的行为(2)将教学看成是一个联合词组是教师的教和学生的学两方面组成的活动并且两者不可分割(3)华东师大施良

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