《语文教学中提问的有效性》课题研究报告静乐二中 李晋生问题的提出《语文课程标准》在教学建议部分中指出：要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行新课程理念强调教学是师生交往互动的过程教学过程中提问是实现师生沟通的重要手段和途径纵观近年来的语文教学在上的提问存在着许多不容忽视的问题有些教师认为问题越多越能调动学生的主动性越能营造热闹的氛围越有利

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级每位同学发言至少2次按质量和数量计入平时成绩为同学指定教材和参考文献教师讲授教材要点可以随时提问不同观点可以争论组织一定的教学实践：写教案观察留学生学习汉语的过程和问题汉语教学竞赛阅读至少一篇或一章英文原版文献写出提纲交流写一篇对外汉语教学研究

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级浙江省天台中学洪 琼 高中数学学习状态问卷调查对数学的印象 你认为数学学习过程主要是为了 生动 活泼 严肃枯燥 发现问题 解决问题甲学校19711189乙学校7752377丙学校16642179丁学校25531684 某课题

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 英语教师 怎样进行教学研究1. 我们为什么要进行教学研究 A . 评职称的需要 B. 提高教学水平 C. 提高个人品位 D. 享受教研快乐 猜一猜：这些刊物是哪里

怎样说课(及说课稿范例)说课是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力也有利于提高教师的语言表达能力因而受到广大教师的重视登上了教育研究的大雅之堂什么叫说课　　首先必须明确什么叫说课所谓说课就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材教法学法授课程序等方面的思路教学设计及其依据面对面

怎样做听课记录听课是学校进行教学研究的一个主要形式也是老师借鉴学习的一个主要途径老师有效地做好听课记录同写教学故事反思案例一样重要都是老师教学资源积累的重要内容现在有的老师不怎么会记听课记录有的记成流水帐有的记得不完整过一段时间再翻看听课记录看不出有多大的价值最多能硬付检查了事本人经过多年的经验积累现提供一些听课记录注意事项供同仁参考1听课记录要完整内容包括：科目年级做课教师课题名称听课时间

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级07上课与历史教学一上课与备课的联系与区别１．备好历史课是上好历史课的前提２．上课是由预设走向生成的过程二上课的类型从历史教学的内容划分：新授课复习课考试课从历史教学的形式划分：讨论课活动课研究课练习课阅读课综合课从历史教师的教学研究划分：公开课常规课三．历史教学中上课技能训练１．导入新课技能２．讲解技能(即语言应用技能)

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 蜡烛的变化阿耶完小刘朝良你知道蜡烛成灰泪始干其中的科学道理吗 教学目标 1能够从蜡烛的熔化和燃烧中发现物质的两种变化 2掌握判断物质变化的依据 3学会判断物质的两种变化从观察蜡烛开始的研究1仔细观察蜡烛有什么特征2如果要使蜡烛发生变化你会有哪些方法 (可以点燃切割易碎硬的光滑的-------)加热点燃切割

ID:4025 题目:中小学教师所应当具备的通用能力有()答案: ?有效协调人际关系与沟通表达的能力?问题解决与研究的能力?创新性思维与实践的能力?批判性思维与不断学习的能力 ID:4026 题目:教学中的关于双主体认识正确的是() 答案:?教师是教育活动的主体?学生是教学活动的主体?教育活动中教师和学生都是主体教育活动中学校是主体 ID:4027 题目:教师的问题解决与研究能力要就教师

《博尔英语阅读· 中考篇》外语教学与研究出版社Week 1·第1周文学与艺术应考专项解析 ——提问文章标题或者大意的选择题怎么回答一篇文章是一个有机的整体如果有几个段落则它们之间都有紧密的联系每篇文章又有各自的中心思想我们又叫它主题句主题句的出现大致分为以下几种情

核心概念掌握核心素养形成随堂水平达标课后课时精练课前自主学习合作研究随堂基础巩固课后课时精练核心概念掌握 答案核心素养形成 答案答案 答案答案 答案答案 答案 答案 答案答案 答案答案答案 答案随堂水平达标解析答案答案答案答案答案答案 课后课时精练

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.20112012学年度第二学期初中语文教研组工作计划 本学期语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划积极实施新课程改革开展教改实验加强教学研究按照教务处和教研室的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处加强对新教材的学习和研究

有关说课(及说课稿范例)说课是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力也有利于提高教师的语言表达能力因而受到广大教师的重视登上了教育研究的大雅之堂什么叫说课　　首先必须明确什么叫说课所谓说课就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材教法学法授课程序等方面的思路教学设计及其依据面对面

浅谈如何提高试卷讲评课的有效性湖北 南漳 霍效菊在化学教学活动中考试是一项必不可少的常规教学工作而考试后的讲评是考试工作的延续和深化也是教学常规的一个基本环节试卷讲评课就是一种分析学生的考试情况纠正考试中存在的共性错误弥补教学疏漏帮助学生牢固掌握所学知识提高学习能力的课型它是师生教学双方反馈——矫正的过程只有试卷讲评工作做好了才能真正发挥考试的应有作用即用考试结果诊断

浅谈高中数学教学中如何把握数学思想方法的渗透07级2 曾宝林摘要：? 所谓数学思想是指人们对数学理论与内容的本质认识它直接支配着数学的实践活动所谓数学方法 是指某一数学活动过程的途径程序手段它具有过程性层次性和可操作性等特点数学思想是数学方法 的灵魂数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段因此人们把它们称为数学思想方法数学思想方法是数学的灵魂和精髓如何在中学数学教材中体现数学思想方

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级在路上农二师华山中学 李静随着新课程理念的提升以及课程改革的深入推进小学英语受到了越来越多的教师也更加日常教学中发生的现象并开始进行研究我作为我们学校小学英语教师之一有幸在将近20年的教龄中分别执教了老FISH小学英语新标准英语北师大先锋英语牛津小学英语去年由于跨越式教学的实验的需要又把自己四年级的学生从五年级切换

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有效听力训练的实践探讨 ---2012年高考英语第一轮复习计划 及经验总结浙江省瑞安中学 陈 晓 静 课题研究 《高中英语听力教学有效性的研究》 瑞安市教育科研优秀课题一等奖 立项：温州市教学课题研究 人教社十二五重点课题研究

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中学语文教学研究 第四章辅导第四章辅导本章是课程的核心内容之一这是中学语文教学的任务所决定的阅读教学是语文教学的最重要最基本的最大量的任务阅读教学能力也是每位中学语文教师必须要付出大量精力和智慧来不断学习研究和在实践中提高的教学基本能力

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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.　　 初中思想品德情感教学法初探 撰稿人：江西赣州安远县第三中学 欧阳进龙 (邮箱： HYPERLINK mailto:ouyangjincai163 ouyangjincai163.