八年级(上)历史与社会的教案第一单元：史前时代第一课 人猿相揖别教学目标：知识与技能：初步了解从古猿到人的进化过程知道人类产生的基本条件和生活方式过程与方法：通过文物了解远古人类丰富的精神世界情感态度价值观：通过分析文物保护中存在的问题树立自觉保护文物的意识教学过程导入：解释题目：人猿相揖别——毛泽东《贺新郎 读史》人类是怎样产生的目前基本公认的科学论断是什么但这是一个古老而常新的问题新

历史与社会八年级上册总复习提纲(上)第一单元 史前时代第一课 人猿相揖别1直立行走对人类体质产生了哪些影响P5两足行走不仅是一种重大的生物学上的改变也是一种重大的适应性改变由于直立行走使上肢解放出来手脚逐渐形成直立使喉头的声道角变小促使发音器官出现很大变化语言产生直立还使头颅托置于脊柱上使视野开阔促进脑的发育人脑逐渐形成2观察图1-3比较猿手与人手的区别P5 猿手同攀缘生活相适应大

历史与社会八年级上册总复习提纲第一单元 史前时代第一课 人猿相揖别1直立行走对人类体质产生了哪些影响P5两足行走不仅是一种重大的生物学上的改变也是一种重大的适应性改变由于直立行走使上肢解放出来手脚逐渐形成直立使喉头的声道角变小促使发音器官出现很大变化语言产生直立还使头颅托置于脊柱上使视野开阔促进脑的发育人脑逐渐形成2观察图1-3比较猿手与人手的区别P5 猿手同攀缘生活相适应大拇指短

———————备课活页纸 年 月 日课题1第一单元第一课人猿相揖别课 型新授课1 课时授课班级 三 维 教 学 目 标认知能力培养目标通过观察分析图文感受人类产生的基本条件和生活状况理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用实践能力培养目标1通过观察思考知道远古人类从低级到高级不断进化的过程2分析有关理解在从古猿到人的演变过程中劳动的重要作用