小学语文作文培训五大核心素养（二）2）思维深度 思维广度考察横向思维思维深度则是衡量孩子的纵向思维的重要指标它侧重检验孩子由一个点引发的纵深思考即我们通常说的有没有思想是否有厚重感在日常生活中与众不同的观点独具深度的思想会让孩子令人瞩目落落大方语惊四座这不正是我们家长所期待的吗 今天关于怎样帮助孩子有序地沉淀思想我们积累了一套行之有效的方法小孩经过 1-2 年的训练思维深度可达到 4-5 之间

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1 以 经典 阅读 为引领的 中职生 语文核心 素养培 养 研究 绍兴技师学院 郭莉 新昌技师学院 魏建 [摘要] 以经典阅读 为引 领 的 中 职 生 语 文 核心 素养 培 养 必 须 针 对 中 职生 身心 实 际 语文基础 个体差异 必 须注意循序渐进 逐渐积 累的过程 必须以鼓励为 主 培养兴趣激发动力让学生获 得成 功的体验 通过晨读 晚 读自读默读齐 读 大声朗读等多种方式 及

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直线与平面平行 (2) 本节《普通高中课程标准数学教科书-必修四(人教B版)第十一章《 直线与平面平行的判定(2)》 本节课要学的内容为直线与平面平行的性质定理及其应用引导学生从判定定理出发提出问题经历思辨推理论证获得线面平行的性质定理并能综合运用两个定理进行线面平行的证明从而发展学生的直观想象逻辑推理数学建模的核心素养课程目标学科素养A..掌握直线与平面平行的性质

小学语文作文培训五大核心素养（三）3）个性表达力 每个人的语言表达都带有一定的个性特点如赵忠祥的深沉毕福剑的幽默朱军的正派各有千秋自成一系我们将一个人对不同角度形式风格的掌握程度称之为个性表达力它能够体现一个人的 创造力和聪明度与孩子人格的形成相辅相成 在个性表达力培养方面家长能做的事情可能并不多这需要 2-3 年的专业训练可以从以下三个方面入手： 一是个性角度的培养如要写罗老师拍桌子这件事一般孩

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JIANGSUJIAOYUBAO扫描二维码本报2017年12月13日 星期三2017年第91期 本期4版总第3037期国内统一刊号32-0002邮发代号：27-56：微博：导读新闻热线：０２５－８６２７５7０4 新闻投稿邮箱：站在江苏教育最前沿江苏省教育厅主管 江苏教育报刊总社主办 《江苏教育报》编辑部出版 社长：孙其华 总编辑：曹连观 编辑部副主编：梅香（主持工作） 王丽 潘玉

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核心素养专题：四边形中的探究与创新1．(2017·苏州中考)如图在菱形ABCD中∠A60°AD8F是AB的中点．过点F作FE⊥AD垂足为E.将△AEF沿点A到点B的方向平移得到△A′E′F′.设PP′分别是EFE′F′的中点当点A′与点B重合时四边形PP′CD的面积为(　　)A．28eq r(3) B．24eq r(3)C．32eq r(3) D．32eq r(3)－8

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级立足本质教学 培育核心素养江苏省常州市田家炳中学潘 建 明——基于自觉数学教学研究的实践和思考 现在我们正处在新旧教育教学方式冲突更替和转型时期教育的理性是如何让教育教学走向有效和高效如何走向优效和优质如何走向有序和有道 如何在数学教育中提升学生的数学核心素养是数学教育工面临的新课题落实本次课程标准修订的

从 学 科 核 心 素 养 看 分 子 动 理 论 一 章 的 教 学尹 德 利( 北 京 市 东 方 德 才 学 校 北 京 100025)王 言 伟( 莒 南 县 板 泉 镇 第 二 中 学 山 东 临 沂 276622)( 收 稿 日 期:2017 07 03)摘 要 : 从 学 科 核 心 素 养 的4个 方 面( 物 理 观 念 科 学 思 维 科 学 探 究 和 科 学 态 度 及

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小学语文作文培训五大核心素养（一）1） 思维广度 在孩子 6-14 岁时进行思维训练可以起到事半功倍的效果思维广度是检测孩子发散思维的重要指标我们对全国 12 个城市近 10 万学生的调查大部分孩子的思维广度在 2-3 个维度这样的孩子不仅作文无话可说以后到了社会也急缺创意借助作文来进行思维的广度训练效果非常明显一般用 1-2 年的时间孩子的思维广度会到达 9-12个维度 举个例子让孩子说说手这个