湘教版九年级数学下册教学计划?一基本情况:本学期我继续担任九年级209班的数学教学工作共有学生38人上学期期考及格率为58.6平均71.3分考试成绩不理想落后面比较大学习风气还欠浓厚正如人们所说的现在的学生是低分低能我深感教育教学的压力很大在本学期的数学教学中务必精耕细作使用的教材是新课程标准实验教材《湘教版数学九年级下册》如何用新理念使用好新课程标准教材如何在教学中贯彻新课标精神这要求在教学过程

6 列方程解决实际问题(3)教学反思 这节课的教学中首先由图片引入新课让学生画线段图理解题意然后列出数量关系根据数量关系列方程在这个过程中我不急于呈现答案让学生自主探究经历知识的获取过程激发学生学习的解题的积极性和主动性在解决问题的过程中学生自我探究自我发现的基础上学习的促进了学生由外部感知活动内化为内部的思维活动从而形成合理的知识结构使学生的认知水平发展到意义建构

说课探索三角形全等的条件教学评价教学过程分析教法学法分析教材分析 学情分析教学目标及重难点探索三角形全等的条件(1)解决相关实际问题的图形的全等的认识全等三角形概念和性质基础 探索三角形全等的其他条件探索直角三角形全等条件探索三角形相似的条件 一教材分析 一教材分析 教材分析 重要理论依据

《5以内的加法》的说课设计今天我说课的内容是5以内的加法这一课它是义务教育教科书青岛版一年级(上册)第三单元10以内的加减法的第一课时33—33页内容?一说教材青岛版一年级(上册)第三单元10以内的加减法的第一课时属于数与代数领域的知识这部分内容是在学生已经认识了010掌握了210的分与合的基础上进行教学的它是学习20以内数的加减法的主要认知基础也是今后学习更复杂计算的重要基础本单元内容是全册教材

《1-5各数的认识》说课说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级上册第一单元的1—5的认识.这部分教材是数概念中最基础的知识之一是小学生学习数学的开始.在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础.基于以上认识我确定本课的教学目标为:教学目标：知识与能力：学生通过在具体情境中数数

我喜欢的地方教学内容课本第78页的综合实践教材分析本实践活动是在学习了根据东西南北中的一个方向确定其余三个方向会根据上北下南左西右东的规则绘制简单的平面图之后安排的活动的开展既是对方向知识的巩固又是一个在具体活动中应用知识解决问题的过程在这个活动中学生能够体会到数学在生活中的作用提高学习数学的兴趣同时还能培养学生热爱家乡和热爱大自然的情感该实践活动的特点是：活动过程简便易行富有童趣本活动是在学生刚

S版三年级下册4篇说课稿第一篇《九色鹿》说课稿一说教材《姥姥的剪纸》是九年S教版第六册第三单元的一篇讲读课文课文为我们描述了我有一位剪纸技艺高高超的姥姥说她普通她实在不普通一手高超的剪纸技艺让所有的人都赞不绝口姥姥的剪纸会说话会传情永远牵动着我的心让祖孙有了太多的回忆与快乐说她不普通她实在又太普通每天洗衣.择菜.淘米喂猪与所有的姥姥一样朴实平凡日月劳作与外孙相濡以沫有着浓得化不开的亲情剪纸是贯串全

说课稿(苏教版三年级下册)第一篇《槐乡五月》说课稿一说教材燕子是苏教版小学语文课本第六册第一单元的第一篇讲读课文这是一篇写景状物的文章郑振铎抓住春天的景物特点通过准确生动的描绘充分表现了小燕子的活泼可爱抒发了对春天的赞美之情这篇课文语言生动简朴感情真挚浓郁注重培养学生细致观察事物抓住事物特点进行有条理地记叙的能力二说教学目标? 1熟知字词句有感情朗读课文积累优美语句(知识目标)??? 2学习作

月迹 教学反思教学反思1.在教学过程中我注重对学生朗读的把握在品读这个环节我引导学生抓住重点词语通过理解重点词语所蕴含的感情让学生来理解整个句子的内容从而达到对整个段落的理解2.在教学中我还注重对学生自学能力的培养在初读课文这个环节我让学生通过借助工具书或者向别人请教的方式引导学生学习生字词从而达到对基础知识的把握美中不足的是在教学过程中我对个别学生不够希望下次改进

习作：________即景 教学反思教学反思1.在这节课中我先出示了几个体现优美风景的图片引起学生的兴趣然后通过写作方法指导让学生明白怎样进行写作从而消除他们在写作上的畏难情绪2.在教学过程中我充分发挥学生之间学生和教师之间的探究精神让学生通过展示自己的作品发现作品中的优点和不足从而指导学生进行修改让自己的作品更完美美中不足的是在教学过程中我对学生的鼓励性评价较少希望在今后的教学中有所改进

鸟的天堂 教学反思?1.在教学过程中我根据这篇文章的写作特点引导学生抓住文中的重点句子从而明确鸟的天堂的特点同时我通过引导学生们感受两次到鸟的天堂的情感变化突出鸟的天堂的独特的美从中感受对大自然生命力的赞美2.在教学过程中我在基础知识方面让学生用自主学习合作探究的方法学习这样能提高学生的自学水平同时我通过初步感知深入分析的方法让学生层层深入地了解文章从而明白的写作意图取得了较好的效果

口语交际：讲历史人物故事教学反思教学反思1.在这节课的教学过程中我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神通过同学们讲历史故事充分调动了学生参与的积极性达到了预期的效果2.在这节课中同学们积极思考参与讲故事勇于发言得到启示口语能力得到提升3.美中不足的是个别同学不爱参与害怕不敢发言希望在今后的教学中我要多学困生让他们的能力也有较大幅度地提升

教师说课步骤要求及注意事项说课步骤及其几点注意事项面试分为说课和考官提问两部分考试之前会给你一个说课范围你可以把范围内所有的篇目都准备一下如果没有什么教学经验的话可以查看一下有关教学网上有很多教案或说课稿的关于怎么说课网上也很多的有一些要点：首先说课和试讲不一样试讲面对的是学生说课面对的是教学专家也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来而不是像上课一样面面俱到千万不要把专家当成学生一掌握以

PAGE PAGE - 2 -初中高中教师资格证面试题及回答汇总1. 为什么要选择教师这个行业　　【参考答案】：我读的是师范类的专业当一名优秀的老师是我最大的愿望现在之类的工作不够稳定教师稳定性比较高尤其是好的学校很重视对教师的培养所以未来会有很大的发展空间　　2.你最尊敬的教育家是谁为什么　　【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真我之所以崇拜他原因

教师招聘面试心得集锦教师招聘面试成功与否归根结底还是取决于一个人是否具备成为优秀教师的综合素质教师公开招聘考试面试测查的重点是应试者的授课水平和能力包括考查应试者是否具备教师的基本素质以及应试者的形象气质是否符合教师的基本要求虽然各种教师招聘面试的类型风格有所不同但考查的内容都大体一致下面我们把历届应试者和个别考官在经历教师招聘面试后总结的一些体会与心得呈现给大家 　　一教师招聘面试评委心得 　　

更多请号：梅语文梅第1单元 分数乘法第1课时 分数乘法的意义(1)【教学内容】教材第2页例1【教学目标】 知识与技能：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上结合生活实例通过对分数连加算式的研究使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算方法能够应用分数乘整数的计算法则比较熟练地进行计算 过程与方法：通过观察比较指导学生通过体验归纳分数乘整数的计算法则培

ai ei ui（第一课时） 教材解读：ai ei ui 是苏教版小学语文汉语拼音第10课的教学内容本课是第一课时根据《语文课程标准》对本年级段的具体要求结合教材和学生的实际情况制定了

读备课中对教学过程的设计准备及教法的选择与优化有感2011年12月16日备课过程中教学过程的设计应依据确定好的教学目标从学生实际出发注重实效如何设计教学过程呢在设计教学过程中一定要学生时时不仅要设计教师怎样教还要设计学生如何学如果在学习新知的过程中学生不愿与教师结伴而行而教师硬把学生带上航船那教师把学生带向知识终点是学生的身体而不是学生的心智和灵魂如果说教学目标的定位体现了老师对学生情感世

如何在小学信息教学过程中培养学生的发散性思维现代教学论认为：教学不仅仅是传道授业解惑而是要开启学生的心智训练学生的思维使其具有创造力但在已往的教学中往往存在大量向学生灌输知识性的内容的现象而忽略了对学生创造性思维的培养是典型的填鸭式教育创造性思维最显著的特点是能够提供新颖独创而又有价值的思维成果由于信息技术教学摒弃了传统学科中所形成的常规思维模式多媒体的形象教育和网络资源的丰富对学生来说非常具有新

教师在教学过程中促进学生全面发展的基本做法 新课程在我们学校已实施多年了在实施过程中教师教育观念有所更新教师的教学方式和学生的学习方式有较大转变但教师对学生的学习评价还存在许多问题如仍以传统的纸笔考试为主仍过多地倚重量化的结果而很少采用体现新评价思想的质性的评价手段与方法仍过于结果忽视学生的进步和努力程度仍过多强调共性忽略了学生的个体差异仍过多倚重课本上的知识而忽视了实践能力创新精神心理