基础自主导学规律方法探究第28课时　数据的收集与整理考点梳理自主测试考点一　全面调查与抽样调查1.有关概念(1)全面调查:为一特定目的而对所有考察对象进行的全面调查叫做全面调查(2)抽样调查:为一特定目的而对部分考察对象进行的调查叫做抽样调查.2.调查的选取当受客观条件限制无法对所有个体进行全面调查时往往采用抽样调查.3.抽样调查样本的选取(1)抽样调查的样本要有代表性(2)抽样调查的样本数目

第五章 数据的收集与整理5.1 数据的收集１．以下对抽样调查的说法错误的是(　　)．Ａ．抽样调查的优点是调查的范围小节省时间人力物力Ｂ．抽样调查的结果一般不如普查得到的结果准确Ｃ．抽样调查时被调查的对象也不能太少Ｄ．对６０的个体进行调查一定能保证结果准确２．要调查某校学生学习负担是否过重下列方法最恰当的是(　　)．Ａ．查阅文献Ｂ．对学生问卷调查Ｃ．上网查询Ｄ．对校问卷调查３．就中国需不

第14章 数据的收集与整理一选择题1. (2011江苏扬州33分)下列调查中适合用普查方式的是( )A.了解一批炮弹的杀伤半径 B. 了解扬州电视台《》栏目的收视率C. 了解长江中鱼的种类 D. 了解某班学生对扬州精神的知晓率【答案】D2. (2011四川重庆54分)下列调查中适宜采用抽样调查方式的是( )A．调查我市中学生每天体育锻炼的时间B．调查某班学生对五个

第四章　统计与概率第15讲　数据的收集与整理陕西《中考说明》陕西20122014年中考试题分析考点归纳考试要求年份题型题号分值考查内容分值比重考点1数据的收集1.从事收集整理描述和分析数据的活动能用计算器处理较为复杂的数据2.通过丰富的实例感受抽样的必要性能指出总体个体样本体会不同的样本可能得到不同的结果3.通过实例体会用样本估计总体的思想————————————考点2数据的分析1.理解平均

???????? 统计教学设计新建县第三小学 执教：潘英华一．教学目标1．使学生通过对数据统计过程的体验学习一些简单的收集整理和描述数据的方法初步了解分类统计的意义2．使学生初步认识直观的条形统计图和简单的统计表能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题3．通过对学生身边有趣的事例的调查活动激发学生学习的兴趣培养学生的合作意识和实践能力二．教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科

统计质量管理和标准前言质量管理的发展历史：质量检验阶段-----对产品进行检验特点：是事后控制的统计质量控制阶段-----通过对产品检验进而对工序进行控制特点：变事后控制为事前控制全面质量管理阶段-----全面全过程全方位全面质量管理ISO—9000族标准----建立质量体系朱兰质量大堤的概念：人们在质量大堤的保护下生存如果质量大堤出现问题人们将无法生活统计质量管理 数据收集与整理

2011年全国各地中考数学真题分类汇编第14章 数据的收集与整理一选择题1. (2011江苏扬州33分)下列调查中适合用普查方式的是( )A.了解一批炮弹的杀伤半径 B. 了解扬州电视台《》栏目的收视率C. 了解长江中鱼的种类 D. 了解某班学生对扬州精神的知晓率【答案】D2. (2011四川重庆54分)下列调查中适宜采用抽样调查方式的是( )A．调查我市中学生每天体