单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级周小理 钱平 俞振利上海应用技术学院工程创新学院2010.12.25.结合应用技术型大学特点开展CDIO工程教育改革和创新2上海应用技术学院学校性质：上海市属的全日制普通高校(本科)工科为主学校定位：培养以一线工程师为主的高层次应用技术人才办学内容：18个

CDIO与卓越工程师教育培养CDIO与卓越工程师教育培养计划陆小华2011年11月18日南京 几个基本数据CDIO工程教育改革内容123报告内容CDIO与卓越工程师教育培养计划4卓越工程师教育培养计划2009年普通高等教育分科招生人数2009年招生总数:3261081工学专业招生数: 1023678?工科专业点数Number of Engineering Programs所占比例Percent专业

顾佩华汕头大学20093CDIO工程教育改革的核心内容与实施 主要内容CDIO工程教育改革产生的背景CDIO方法理念CDIO改革的核心内容对CDIO改革的认识CDIO改革的实施观察与分析 CDIO工程教育改革所产生的背景工程教育的现状知识爆炸学科和课程门类激增进保学时的简单加法式的课程大纲和计划从过去实践中抽象出来的概念远离当今工程实践学生动手实践能力有待提高学习变成智力游戏偏离工程实践创

基于CDIO的ISO标准体系建设研讨汕头大学工学院庄哲民 引入ISO质量管理方法按照PDCA(计划-实施-检查-处理)的管理原则定期对教学过程进行评估和改进并根据内部与外部的需要及评估反馈对整个系统进行持续的改进通过可行性分析设计出新流程并加以实施使整个教学管理质量保证体系得以持续改进建立教学过程质量保障系统文件系统组织程序系统业务流程系统教学评估系统实现了日常教学管理的规范化建立教学过程管理

2007年3月12日北京科技大学信息工程学院本科教学工作评估CDIO特色专业建设汇报李晓理 北京科技大学信息工程学院自动化系2 主要内容 我校自动化专业发展历程 CDIO建设情况学生工程教育情况课程设置情况简介1959年1975年1986年1992年1996年2006年2005年1979年1998年2007年2009年3 自动化专业发展历程设立电子信息工程通信工程信息安全专业建立工矿企业电气自