的2? 2014 柳海民? 2014 柳海民的1单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中国高教的时代转型与高校教师的专业进取东北师范大学柳海民教授 一中国高教的时代转型 2012年以来我国的高等教育发展观发生了重大转变:由持续了十几年的外延式跨越式发展开始转向注重内涵提高质量综合改革 外延式发展即教育的发展重心侧重在:追求数量增长规模扩
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第三章 高校教师发展
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高校教师如何成为自己教学的研究者华东师范大学教育科学学院 张会杰 2014-5-25汇报提纲 研究自己教学的积极意义