更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅 《统一长度的必要性》教学导学学法指导：1结合问题自学课本第23页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作探究任务并总结规律方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标：1亲身经历长度单位形成的过程认识统一长度单位的必要性2会进行一些简单的测量比较3锻炼观察能力操作能力和合作意识

统一长度单位 教学内容: 教材1-2页例一做一做统一长度单位学习目标:知识：结合生活实际学生经历用不同方式测量物体长度的过程在测量活动中体会建立度量单位的重要性方法：培养学生动手操作能力和空间想象能力培养学生提出问题和解决问题的能力培养学生的估测和测量的能力情感：充分体验数学与生活实际间的密切联系同时在矛盾冲突中感悟数学知识并增强同学间的合作意识

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统一长度单位为什么同一边量出的结果不一样呢7个1角硬币5枚回形针17个小正方体4个三角形测量同一长度标准3个长2个长 所用标准不同 量得数量不同它们一样长吗 我们所选的实物不同也就是测量标准不同测量不同

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统一长度单位教学内容：课本P12例1教学目标：1.学生初步经历长度单位形成的过程体会统一长度单位的必要性知道长度单位的作用2.让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度来经历统一长度单位的必要性教学重点难点：学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度来经历统一长度单位的必要性教学准备：圆形正方形三角形曲别针铅笔橡皮等教学过程：一情景导入激发兴趣谈话：老师想要知道这本数学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统一单位长度记录表数学教科书的长有( )根小棒那么长数学教科书的长有( )个小梨片那么长数学教科书的长有( )个三角形那么长3把小刀3枚回形针做一做统一单位长度谢谢

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统一长度单位制作人：刘群英8月24日这边大约7个 长我量出这边有5个长有5把 那么长测量同一长度标准3个长2个长 所用标准不同 量得数量不同测量不同长度 所用标准不同量得数量可能相等标准4个 长4个

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统一长度单位 教师节要到了同学布置教室挂气球的彩带短了一截我们该剪多长呢老师您辛苦了这截彩带的长和你数学书的宽一样长返回为什么同一边量出的结果不一样呢它们一样长吗 我们所选的实物不同也就是测量标准不同小结从今天的测量活动中你有什么体会 选的测量标准不同那么测量的结果不准确要使结果准确必须统一测量标准

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统一长度单位 为什么同一边量出的结果不一样呢7个1角硬币5枚回形针17个小正方体4个三角形它们一样长吗 我们所选的实物不同也就是测量标准不同身长3拃身长3拃袖长一拃二拃三拃太小了告诉你身长3拃怎么做成了2拃这是怎么回事1234小 结 在测量物体的长度时要用统一的标准去量这样才能知道物体到底有多长