工作案例分析处理题请各位辅导员仔细阅读以下案例简介认真分析思考如何帮助学生解决问题和困难1新学期开学大二A班的同学就向辅导员老师反映班上的H同学最近几天脾气暴躁不爱和同学说话也不爱上课据了解H同学家庭条件比较优越是家里的独生子是父母的心头肉在家娇身冠养高中读了5年喜欢上网在刚进大一的时候活泼开朗积极上进还参加了班干部竞选可新学期一开学 H情绪比较激动对周围的事物很感兴趣性格也变的怪怪的喜欢不

九年级下学期语文教学工作总结中考工作已经结束这一届我所教的07(3)班语文科的中考成绩还算不错在同级同类学校相比中居中上水平该班学生入学时普遍起点低基础差差生面大针对如此现状我们只有扎扎实实做好每一步工作比别人更投入更用心才能实现目标下面是我对这一学期工作的初浅体味　　一重视学生心理辅导管理科学是成功的保证　　初三工作是学校的生命线做好学生心理辅导工作才能激学生的学习动力学生只有了自觉的学习

个别学生心理辅导案例分析主要表现： (一)学习方面该生偏科情况较为严重根据其月考考试成绩来看英语和语文都排在全班的倒数第二总分成绩倒数第一平时在上不能集中精神爱做其他事有时会扰乱纪律据英语老师反映同学对作业的态度是想写就写不想写就不写自由散漫缺乏学习的主动性学习态度不够严肃认真 跟他的交谈发现最喜欢的科目是体育美术和数学虽然语文和英语成绩差但不会产生排斥心理只是在上无法集中精神和

六年级班主任谈话记录学生：董广南(现任班干部中的纪律委员)时间:2月15日地点：办公室形式：沟通了解学生内心世界该生以前的基本情况：大脑反应灵活基础较差在班级有一定的号召力与组织能力个性自尊心强特长应在体育方面有所体现谈话目的：①了解学生的内心世界及家庭中的具体情况得知该生有向上进取的趋向但家庭处于单击亲环境父母关爱不足有迷失价值之惑②鼓励其自信自强③班级的温暖与关爱来感动④有上进必鼓励

学生情况：一(1)班朱福利女6岁该生尊敬老师团结同学热爱劳动记忆力较差思维反应比较慢上课精神不佳爱开小差但是作业书写认真态度非常好正是由于记忆力较差反应较慢掌握知识不是非常的容易而父母对孩子的教育和照顾不够特别是对学生的管教有所放松所以养成较多的不良生活习惯转化过程采取的措施：1找合适的机会谈心走近朱福利发现其闪光点促其上进2通过多种形式巩固基础知识3上课多提问为了使他对学习产生兴趣课上我经

603班谈心工作汇报马宇腾：这个孩子智力不错学习成绩挺好有上进心但是玩心太重自制力较差经常约束不住自己比如上课有时和同位悄悄说话站队也是针对这些情况我找他谈话从对班级和对自己的影响方面进行耐心的说服教育现在又进步康宗浩：有一定智力但是学习态度不端正学习不刻苦不够认真贪玩但是有一定得上进心针对这个特点我几次找他谈心一面表扬一面指出其不足之处鼓励其上进白光烨：该学生存在许多问题如不爱学习上课有时

网络教研主题— 如何做好学生应考心理辅导与调适工作_贴着地面行走_新浪博客 HYPERLINK :shenyonglin933.blog.163blog l m=0t=1c=fks_087071085082088066093083085095093081083074093080086069 o 2009中考复习 2009中考复习 2009-05-02 22:48:51

班级突发事件的处理去年我刚接手一个初四毕业班的班主任工作就有一个女孩子要辍学家访后得知原来她的父亲去世了因为这一变故她自卑了起来总是认为自己是一个不幸的人在我们的教育工作中像这样的突发事件往往事先难以预料但必须迅速做出反应加以特殊处理发生在学生身上的突发事件主要表现在以下八方面：1．成员间的分歧由于班内学生家庭状况社会生活条件等客观因素不同加之在性格兴趣能力情绪等主观方面也存在较大的差异所以

早恋心理辅导的要点案例多年前我与她是同班她是班里气质最好的女生文静中有几分成熟的美她与我同桌学习成绩也比我好当我有不明自的问题请教她时她总是认真热情地解答她的性格开朗脸上总是挂着美丽的笑她笑得很美有时候我会为她的笑容想入非非也许是同桌彼此交流得多了也就产生了好感于是我主动地提出想与她交朋友当时我们还是高二年级的学生爱情过早地闯入了我们的生活中我们开始了约会放学后我们会躲到河边的柳荫下开心地聊

教育实习生自我鉴定通过一个月的实习我得到了一次较全面的系统的锻炼也学到了许多书本上所学不到的知识和技能在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富能力比较全面的能倾听自己心声的朋友作为他们的朋友我惟有仔细倾听耐心询问认真思考最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难作为语文老师面对几十双渴求知识的眼睛我精心备课认真组织用真诚的心对待

如何做好后进生的转化工作一个学生管理工经历与感触最多的也许是与后进生的接触而如何转化后进生引导其迷途知返从差转优是我们教师的神圣职责也是一个永恒的课题与难题我们所说的后进生是指那些智力和生理并无缺陷但思想品德学业成绩非智力因素等方面暂时落后的学生他们虽然为数不多却是班上的消极因素如果不能对其进行有效的转化工作必然会影响到整个班级的班风学风如果不负责任地将他们推向社会势必会成为家长的心事成

学生心理辅导个案登记表学生班 级一(4)班主任严斐年 龄13岁学生心理健康现状： 上课特别好动经常站着上课手里不停地玩东西刚提醒一会就坚持不住又站起来或做小动作家长反映在家也不能安静调皮捣蛋安稳不了几分钟面临什么困惑烦恼希望达到什么目标：希望通过心理辅导和训练让他能在老师的提醒下自己控制自己的行为上课注意力集中一些不随便做小动作延长有意注意的时间学习疲劳咨询案例一案例介绍徐×女1

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优化学生心理品质提高德育教育工作总结如何帮助学生认识自我开发潜能使他们具备健康的心理与健全的人格为他们终生发展打下坚实的基础本学期我班以创建心理健康教育为宗旨推进心理健康教育的深入和普及努力推进心理健康辅导活动课的进程为此现我将心理健康教育开展了一系列的活动小结如下一预防为主面向全体以多种形式做好学生心理辅导教育工作上好心理辅导讲座进行心理辅导课程的建设与实验把它作为面向全体学生的一种重要的