结合所学课程任选教材中的一节课重新进行教学设计回答如下问题： ①在本节中你是怎样调研学生的学习起点和障碍点 ②学生的学习起点和障碍点是什么③展示基于学生的认知脉络而设计的系列问题作业要求：1.字数要求：不少于400字 2.作业内容必须如出现雷同视为无效作业成绩为0分武川二中九年级化学导学案 作课人： 张志旺 课题4 化学式与化合价(第三课时)(根据化学式进行计算)教学设计

初三化学：化学式与化合价精选练习题(2)1．XYZ三种元素的化合价分别为14-2则这三种元素所组成的化合物的化学式可能为( )A．XYZ B．X4YZ3 C．X2YZ3 D．X3YZ22.下列离子符号书写正确的是 (　 　) A.Na1?? ?B.OH-1??? C.Al3? ??D.SO42-3.下面是对2的含义的解释其中错误的是(?? )A

化学式与化合价自主梳理一化学式1.化学式的定义用__________________表示物质_______________的式子叫做化学式由分子构成的物质的化学式又叫_______________2.化学式表示的意义(1)宏观意义：①表示_______________②表示该物质的_______________(2)微观意义：由分子构成的物质化学式还能①表示该物质的_____________

轩岗中学九年级人教版化学科目教学设计学科长：审核意见：签名时间：备课组长：备课组成员：杨善景 蔺汝敬授课教师：授课时间： 年 月 日 第 节课题 化学式与化合价第二课时一教学内容及其解析1内容：本课时内容为根据化合价书写化学式根据化学式求化合价物质的命名化学式的读法2解析：本节课的内容是学习化学的基础内容较少但是要求学生的水平为掌握层次因为本节课的内容是学习化

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(上好课——初中化学)第二次作业胡集初中 丁国华(上好课——初中化学)第二次作业课题4化学式和化学价教学设计(人教版九年级化学第四单元：p81——p83)课题：化学式与化合价教学目标1知识与技能 理解化学式概念的涵义掌握一些简单化学式的写法和读法2过程与方法 通过学生参与到教学活动中并在参与中探索发现化学式在写法和读法上的简单规律更深刻地理解知识内容?3情感与价值观通过学习方式的转变提高学