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初中英语教学中德育渗透的特点和几点做法梅园中学英语组 姜治芳英语学科是中小学阶段学生的必修课程与其他学科一样担负着对学生进行德智体美诸多教育的任务英语也是实施教育的主阵地之一在英语学科教与学的过程中学生不仅可以学到语言知识掌握语言技能还可以借助英语这一国际语言的桥梁更宽泛地了解熟悉中外不同的文化背景提高对中外文化差异的敏感性和鉴别能力初步培养跨文化交际能力因此英语学科教学也是了解传播

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中西文化之鉴---跨文化交际Chapter 2 CultureAn idiomWhat really binds men together is their culture--- the ideas and the standards they have inmon.

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英语阅读理解及方法老字趣谈?每个国家都有各自的文化习惯而这种文化上的差异往往会引起一定的误会不过只要熟悉对方的风俗习惯做到入乡随俗一切就OK啦When my family moved to America in 2010 from a small village in Guangdong China we brought not only our luggage but also our v

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初中英语教学中如何培养学生跨文化意识【摘要】随着国际化的日益深入跨文化的交际能力对于每个人而言日益重要而英语正是承担这种任务的重要角色外语教学应培养学生的跨文化意识只有这样才能提高学生跨文化交际能力促进学生学习英语的激情本文以培养学生跨文化意识的意义出发就培养学生跨文化意识的相关策略进行简要探讨关键词：英语教学 跨文化交际 跨文化意识 1. 跨文化交际在初中英语教学中的现状及重要性中

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英语课程具有工具性和人文性的几点思考英语新课标指出英语课程既具有工具性又具有人文性特征它对促进学生的人生发展具有重要意义也对国家民族的发展具有重要意义初中阶段开设英语课程的目的是使学生通过学习英语来形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力进一步拓宽国际视野增强爱国主义精神和民族使命感形成健全的情感态度价值观为学生未来发展和终身学习奠定良好的基础一听说读写的基本能力培养随着教育改革一直处于不断

《跨文化交际》期末复习一单项选择题1. Xiao Wang meets Peter at the airport and says to him: Morning Peter In this case the source of information is ________ . A. Xiao Wang B. Peter C. the airport D. Morning Pete

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