单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方程的意义会山中心学校 李家清天平这是什么天平是平衡的继续2030天平不平衡2030203050203050203050203050这是一个等式天平又平衡了20 30 =502010020X=100表示天平左右两边相等20505010050x2=10050x x180502χ＞180 80克X克 X克

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方程的意义天平这是什么天平是平衡的继续2

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方程的意义人教新课标五年级数学上册教学目标1.知识目标：借助生活情境理解方程的意义能从形式上判断一个式子是不是方程2.能力目标：经历从生活情境到方程模型的建构过程感受方程思想3.情感目标：培养大家观察描述分类抽象概括应用等能力天平是平衡的继续2030天平不平衡2030继续2030502030502030502030502030

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方程的意义天平这是什么天平是平衡的继续2030天平不平衡2030203050203050203050203050这是一个等式天平又平衡了20 30 =5020 10020X=100表示天平左右两边相等20X=100X元X元X元186元3x=186 2探究交流引导概括 505010050x2=10050x x18050

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杭州市学军小学 朱建华浙江省农村中小学现代远程教育工程资源方程的意义小学数学(人教版)五年级上册第四单元天平这是什么天平是平衡的继续2030天平不平衡2030203050203050203050这是一个等式天平又平衡了20 30 =5020 1002

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方程的意义天平这是什么天平是平衡的继续2030天平不平衡2030203050203050203050203050这是一个等式天平又平衡了20 30 =502010020X=100 表示

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级天平这是什么天平是平衡的继续2030天平不平衡2030203050203050203050203050这是一个等式天平又平衡了20 30 =502010020χ=10020X=100 表示天平左右两边相等20505010050x2=10050χ χ18

(一)方程的有关概念1. 方程：含有未知数的等式就叫做方程.2．一元一次方程：只含有一个未知数(元)x未知数x的指数都是1(次)这样的方程叫做一元一次方程例如： 170050x=1800 2(x1.5x)=5等都是一元一次方程3．方程的解：使方程中等号左右两边相等的未知数的值叫做方程的解注：⑴ 方程的解和解方程是不同的概念方程的解实质上是求得的结果它是一个数值(或几个数值)而解方程的含义是指

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.1认识一元一次方程复习回顾 用等号=来表示相等关系的式子叫等式.含有未知数的等式叫做方程.知识点一：方程的概

二元一次方程知识要点梳理一：二元一次方程的概念：含有两个未知数(一般设为xy)并且含有未知数的项的次数都是1像这样的方程叫做二元一次方 ? ? 程如xy24是二元一次方程.注意：(1)在方程中元是指未知数二元就是指方程中有且只有两个未知数.　　(2)未知数的次数为1是指含有未知数的项(单项式)的次数是1. 如xy的次数是2所以方程? 6xy90不是二元一次方程.　　(3)二元一次方程的左边和

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方程的意义人教新课标五年级数学上册教学目标1.知识目标：借助生活情境理解方程的意义能从形式上判断一个式子是不是方程2.能力目标：经历从生活情境到方程模型的建构过程感受方程思想3.情感目标：培养大家观察描述分类抽象概括应用等能力用含有字母的式子表示下列数量：(1)比x多50的数(2)2个x的和(3)比b少5的数X50xx2xb-

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方程习题哪些是等式哪些是方程(1)6x=14(2)3x42=126(3)6023＞70(4)8x(5)5x﹥10(6)4x-1=27(7)35x=8(8)m÷10=25(9)(x÷5)4=9概念含有未知数的式子叫方程.( )方程的两边同时乘以或者除以同一个数方程仍然成立.( )x等式x方程两边同

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级本课件的资源主要来源： 安徽省教育资源网 百度图片 中国儿童资源网 人教版教材休宁县海阳第二小学 程排发方程的意义天 平50克50克100克50×2=100100克苹果=100克100克Xg100x > 100100gXg100克100克100x >100g100×2200100克100克100克1

第三章 一元一次方程3.1 从算式到方程3.1.1 一元一次方程(1)学习要求：了解方程的意义理解方程的概念通过列式子方程加深对数学语言的理解体会用抽象符号——字母代表数量关系的优越性学会分析问题中的数量关系．做一做：填空题：1．含有未知数的________是方程．2．温度由t℃下降5℃后是＿＿＿＿℃．3．x与y的和的4倍是＿＿＿＿．4．c除以a与b差的商＿＿＿＿．5．比m的大3的数是

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141113??方程的解和解方程数学 要求理解方程的解的概念区别方程的解和解方程的意义运用本课的学习内容去解题知识详析1.什么是方程的解：方程的解：使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解注意：一元方程的解也可以叫做方程的根一个数是不是方程的解只要带入检验即可方程的解和解方程的解是两个不同的概念方程的解实质上

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方 程 的 意 义贵阳市白云二小：汪华茂天平这是什么天平现在是平衡的继续2030天平现在不平衡2030203050203050203050203050这是一个等式天平 两边 平衡了20 30 =5020 10020χ=100表示天平左右两边 相等20 χ = 100X元X元X元186元3χ= 186用含有χ的式子表示总价和数量

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方程的意义青州市传泰希望小学 刘振梅方程的意义青岛版五年级上册 普通天平是一种测量物体质量的工具由天平称与砝码组成当放在两端托盘物体的质量相等时天平就会平衡根据这个原理从而称出物体的质量 方程的意义青岛版五年级上册空杯重100克如果在空杯中加入一些水天平会有什么变化方程的意义青岛版五年级上册未知数一般用字母X表

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方程的意义蒙自市第四小学 张 伦指针托盘法码50克50克 100克50克50克 100克50克50克50克 100克X克 100克50克 100克50克X克50克X克 100克X克50克 100克一判断下面哪些是方程哪些不是方程①. x－928 ( )②. 62x

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方程的意义正好平衡砝码100克空杯子重100克一杯水多重如果水重x克杯子和水共重100x>100哪边重200克300克(1)100x>200(2)100x<300平衡了250克(1)100x=250小组讨论(1)100200=100200(2)100x>200100x<300(3)100x=250 这三组式子中哪

一元一次方程概念：1.方程：含有未知数的等式就叫做方程.2. 一元一次方程：只含有一个未知数(元)x未知数x的指数都是1(次)去括号法则：(1). 括号外的因数是正数去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同．(2). 括号外的因数是负数去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号改变．用方程思想解决实际问题的一般步骤(1). 审：审题分析题中已知什么求什么明确各数量之间的关系．(2).