欣赏单元自然之美感悟文本语言之灵——义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文三年级下册第一单元教学建议单元教材分析本单元围绕感受大自然的美好这一专题采用三精带一略的组元形式选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文一个语文园地从内容方面看四篇课文从动物植物景物几个不同的侧面反映了一个共同的主题———大自然是美好的从形式方面看有名家经典散文有古诗不同的形式具有共同的语言特点那就是

第一课《秋天向我们微笑》1 本课用-------的手法描绘了秋天的美表达了对秋天的-------之情2 秋天微笑着向我们走来她给我们带来了-----------------------------------------------------3快活的音符既用了------又用了--------的修辞写出了小鸟发出叫声时的-------第二课《三棵银杏树》1文章开头交代了三棵银杏树生长的

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.(学生天地)把和谐刻成光盘雄鹰振翅高飞划破长空是那片湛蓝的天空包容了它的不羁因此雄鹰为蓝天增加了一分美丽是雄鹰与蓝天的和睦相处创造了天空的高远和深邃鱼儿嬉戏水底穿透碧波是那片浩瀚的大海收留了它的灵动因此鱼儿为大海增加了一分活力是鱼儿与大海的和

永生的眼睛导语师：同学们春天来了万物复苏我们都感受着大自然给我们带来的美好请大家看(出示春景图片)师：看完后老师从你们每个人的眼睛里看到了欣喜看到了愉悦感受到了陶醉感受到了惊叹是啊大自然是多么的美好然而不知道你们是否还记得这个姑娘(出示盲姑娘安静的图片)对她就是盲姑娘安静她失去了双眼只能用小手触摸着美丽的春天用心灵感受着春天的美好如果她能有一双明亮的眼睛那该多好啊师：可是像安静这样的盲人在我

作文1紫藤萝和牵牛花没有挺拔的躯干却凭借枯树和篱笆以昂然之姿向世人展示了自己的美丽篱笆和枯树本无美景可言却凭借牵牛花和紫藤萝成就了一道道风景自然界如此人类社会又何尝不是如此 ??? 全面理解材料但可以从一个侧面一个角度构思作文自主确定立意确定标题选定文体字数 800 以上不要脱离材料内容或其含意范围作文不要套作不要抄袭? ? 【写作指导】???? 审题的角度有三：一是从牵牛花紫藤罗的角度借助

走进大自然走进大自然就像是走进了一个梦幻多彩的世界她多姿多彩色彩斑斓它是那样的美妙那样的和谐那样的壮丽又是那样的可爱我渴望走进自然因为我爱它爱它的春夏秋冬爱它美的景物美的情感美的语言来吧让我带你走进自然　　当嫩绿的小草从地里探出头来张望世界时：当杨柳抽出新芽换上新装时当小燕子站在电线上叽叽叽的演奏出春的第一乐章时……春姑娘来了她来看望久违的朋友为它们带来珍贵的礼物---春风春雨她让这个春天更

2013.06.22癒しこんばんは(oo)今日は集中豪雨に襲われて一瞬だけビショビショになりましたうわーって落ち込んでたんだけど家に向かって歩いてる途中川の側を通ってふとその川を見たら向こうからなんかやってくる…んっんっ鴨の家族やーみんなで一緒に川をジグザグ泳いでましためっちゃほのぼのしたなんか嬉しかったね落ち込んでたのが吹き飛んでいった(((o(?▽?)o)))あれは見た人みんなを癒してくれる効

1　春天的小雨滴滴滴　　【内容简析】　　这是一篇意象丰富语言优美的文章通过对春雨的声音春雨唤醒春天春雨催发种子的细致生动形象的描写说明春雨给人们带来了美好生机和希望表现了对春雨和大自然的无比喜爱和赞美之情　　【设计理念】　　以学生朗读为主要教学手段通过读品味文中语言的美和意境的美培养学生的想象力使之受到美的熏陶激发对春雨和大自然的热爱之情　　【教学目标】　　1.认识淅沥等生字会写沟推

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级花之咏欣赏范读 理解课题查字典说说咏是什么意思想一想花之咏是什么意思 花之咏就是花的歌唱 ●我是一句话大自然把我吐了出来又把我收了回去藏在她的心室里 全文用第一人称来写感觉十分亲切使无数读者也不自觉的把自己也想象成花(tu?)再读课文体会语言美 我是一颗星星从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上 比喻想

12　荷花　　教材分析：　　《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文这篇课文用生动优美的语言按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和我看荷花时的感受全文不到400字却把一池的荷花写活了表达了对大自然的热爱之情　　教学目的：　　一让学生通过学习感受文章准确生动的语言表达积累语言　　二欣赏荷花的美丽体会大自然的神奇美妙激发对大自然的热爱之情　　教学重点：　　一理解白荷花开放的种种姿态想象这

树的遐想小区门口有五六棵高大的银杏树这些树本来处于规划的水泥路上但路到这里却拐了一下弯让他们都保留下来了这一小小的细节不禁让人心生感动??? 对树的爱护也说明了人们对它的亲近和喜爱在人情日益淡漠的今天人与人的关系似乎还不如人与树顾城有首诗：你一会看我 一会看云 我觉得你看我时很远看云时很近说的就是这个道理想想也是早在茹毛饮血的远古时代树就给人类的生活提供了诸多便利地面上危机四伏只有树带来安全

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 陶渊明在采菊东篱下悠然见南山的情景中觅得了闲适淡远王维在明月松间照清泉石上流的优美意境中找到了精神归宿朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉李乐薇在烟雾之中星点之下月影之侧的空中楼阁里构建了自己的精神家园……我们离不开大自然大自然不仅是我们的生存环境也是我们的精神依托 秋天像一条深沉的河流在歌唱

大自然的美術館一課中最愛的遊戲是為自己喜歡的石頭取名字《答案》○

台湾蝴蝶甲天下学习目标1朗读课文产生对宝岛台湾对神奇美丽大自然的热爱之情 2. 理解课文内容了解课文是按事物的不同方面连段成篇的 3. 会认繁殖蛾凤逆辉幽乍学习重点： 了解课文按事物的几个方面安排了哪些材料提高学生的阅读能力 学习难点： 深刻感受台湾蝴蝶的美和奇增强保护自然环境的意识学习过程定向·诱导1谈话导入今天学习的课题是台湾蝴蝶甲天下大家能通过查字典理解课题的意思吗(从甲字入手)2出示

大自然的美術館一課中小時候最愛聽奶奶說什麼故事答：《答案》仙女和野柳龜的故事

我爱绿叶　　有许多人喜欢花有人喜欢洁白无瑕的百合有人喜欢充满浪漫气息的玫瑰有人喜欢争奇斗艳的牡丹而我最喜欢的却是一片片散发清香的绿叶　　红花还需绿叶衬大家都听说过花儿只要有绿叶的衬托就会显得更加美丽如果没有了绿叶的衬托鲜花将失去光鲜亮丽的容貌鲜花没了绿叶输送营养是迟早会枯萎的绿叶是那么的平凡那么的朴实啊假如世界上没有了绿叶世界将会单调许多假如世界上没有了绿叶世界上就会缺少一种色彩假如世界上没

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一单元　爱美丽的生命1 生命多么可贵创设情景　　　亲爱的同学们春天已经悄悄降临万物复苏请你欣赏《美丽的生命》看完后谈谈你的想法爱美丽的生命种子钻出泥土长成参天的大树鸟儿破壳而出飞上高高的蓝天我们从哇哇啼哭的婴儿成长为茁壮的少年生命是多么伟大多么神奇世界因为有了生命而美丽美文诵读 阅读思考 阅

《山中访友》赏析《山中访友》是一篇构思新奇富有想像力充满童心和好奇心的散文带着满怀的好心情走进山林探访山中的众朋友与朋友们互诉心声营造了一个如诗如画的童话世界表达了对大自然的热爱之情 在叙述方式上本文独具匠心题目《山中访友》给人的感觉似乎是要到山中去寻访一位朋友但读到文章的第3段时读者便会恍然大悟原来要访的是古桥树林山泉小溪……是一些自然界的朋友通篇以这样的方式叙述使读者也进到画

大自然的美術館一課中喜歡大自然所以家人常帶他到野柳看海看石頭《答案》×

我爱绿叶　　绿色代表了生命之色而绿叶更为我们带来了生机　　大自然是一个神奇的创造者它创造出了千姿百态的奇花异草一朵朵鲜艳娇美的花姹紫嫣红婀娜多姿在这万紫千红妩媚动人的花世界中有人喜爱牡丹的雍容华贵也有人喜爱兰花的幽香四溢沁人心脾更有人喜爱梨花那美丽动人的颜色可是又有谁注意过那微不足道　　的绿叶呢话说红花还得绿叶配如果花儿没有了绿叶就好比只有白色没有了黑色白色要没有了黑色的衬托怎么能显出白色的