5本青春励志书籍推荐一《士兵突击》 ：兰晓龙《士兵突击》是一部展示军人的励志小说这部小说中的士兵叫许三多这个阿甘似的士兵在中国军队严酷的训练中百炼成钢演绎了一则从乡村到军营的成长故事许三多像是两个人可根子里的他还是让你佩服让你回味甚至是他的傻也足以让你去喜欢面对这样一个活生生的鲜活的士兵形象我们有理由相信当代军人特别是当代的战士们依然保持着最可爱的口质人们的确是最可爱的人这部书是在中国大

　我叫张博是一名普通的大专学生来自于湖南省汨罗市职业中专学校 　　我生长在一个贫困的家庭家乡在偏僻小山村父母是整天面朝黄土背朝天的农民长年的劳累压垮了父母身体为了照顾卧病在床的老人教养好孩子他们不忍更不能外出务工挣钱因此我的家庭相当贫困经济十分拮据　　每次放学回家看到父母那日渐憔悴的脸渐多的银发压弯的腰和冻裂的双手我都有辍学打工的冲动可是每次看到父母那期盼的眼神我的冲动就被打入万丈深渊我暗自

剧本：每一个强大的人都曾咬着牙渡过一段没人帮忙没人支持没人嘘寒问暖的日子过去了这就是你的成人礼 ?拍摄建议：1.加上煽情的背景音2.仅供参考可以根据自己的实际情况加减音乐台词道具服装等

关 于 积 累毛竹用了4年时间仅仅长了3厘米但从第5年开始以每天30厘米的速度疯狂地生长仅用6周就长到了15米其实在前面的４年毛竹将根在土壤里累计延伸了数百平方米做人做事亦是如此不要担心付出得不到回报因为这些付出都是为了扎根等到时机成熟你会登上别人遥不可及的巅峰

国家资助 助我成长 人生在世不可能一帆风顺在我们的漫漫人生路上我们总会遇到或这或那的困难诚然有困难就会有解决困难的方法困难像弹簧你强它就弱你弱他就强困难让我们更加努力去探求解决它的途径让我们的头脑变得更加清醒让我们变得更加坚强让我们变得更加团结每当我们遇到困难总能得到我们周围的人的帮助其中有我们的亲戚我们的朋友甚至还有我们从来没见过面从来不知道他们名字的人我们的国家我们的社会甚至我们四

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.一盆万年青的启示五一班于竞超记得我五岁的时候妈妈不知道从哪弄来一盆万年青妈妈把它放在我房间外面的窗台上对我说：孩子妈妈希望你像这万年青一样坚强可是这是什么意思呢在懵懂的童年我并不明白妈妈每天给万年青浇水因此万年青长得很快当然在妈妈的哺育下我也

小学四年级语文阅读训练题83一棵大树从前有一棵树她很爱一个男孩每天男孩都会到树下来把树的落叶拾起来做成一个树冠装成森林之王有时候他爬上树去抓住树枝荡秋千或者吃树上结的果子有时他们还在一起玩捉迷藏要是累了就在树荫里休息所以男孩也很爱这棵大树树感到很幸福日子一天天过去男孩长大了树常常变得孤独因为男孩不来玩了有一天男孩又来到树下树说：来呀孩子爬到我的树干上来在树枝上荡秋千来吃果子到我的树荫下来玩来

有一天我跟自己说算了算了那不是我的节奏我本来就不是那种熬夜突袭就能考到好成绩的人慢一点吧看看我手头上哪一块是短板补一下我真的是那种丢了羊才想起补羊圈的人我盯着羊圈的窟窿有些难过有一个背着柴的人看见我问我羊丢了我点点头然后他把他的柴给我一些帮我补好羊圈然后我送给他一只小羊羔后来我再也没有丢过羊后来他领着小羊去砍柴有一天他跑来告诉我后山有一大片草地又鲜又嫩我丢了那个跟我一起放羊的人我认识了一个砍柴的人

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.我的财富如果我说我是一位富翁你一定不相信小小年纪普通工薪家庭出生的孩子能是富翁吗如果只是论金钱的多少我的确算不得是富翁甚至于非常贫困但你是否想过除了金钱之外的财富比如说知识情感品格毅志勤奋……而我拥有的就是这种精神财富爸爸是位人民教师妈妈是福

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山羊不吃天堂草山羊不吃天堂草 介绍 《山羊不吃天堂草》是一部生动易读而又耐人寻味的长篇少年小说由于生活所迫小说主人公明子不得不远离故土跟随师傅到外面的世界去闯荡谋生但他们似乎永远也不可能真正进入属于都市人的世界作品透过生活的艰辛世态的炎凉刻画了主人公的坎坷心路以及他们优劣并存的所作所为整部作

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级和时间赛跑课文内容简介：这篇文章记叙了为何与时间赛跑及与时间赛跑所产生的结果告诉了我们应珍惜时间努力干事不能浪费时间 课文大意是学习目的：通过学习课文知道时间的重要性懂得要珍惜时间干任何事都要抓紧时间赛跑原因：是在外婆去世后因心里十分难受才在一次放学的路上决定要在太阳落山前赶回家结果他赢了此后他决定事事都要和时间赛跑也

课时时间一课时二课时三课时05启发谈话导入课题015范文引路激发兴趣020交流佳作评议修改520审清题意明确要求1530自由拟题点拨写作2050 组织交流拓宽思路3060再次激励激发写作激情2030总结内容布置家庭作业 《成长的故事》作文教学设计 [设计理念] 《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生

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