单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级兒童營養知識教育營　　養生物不斷地利用食物中所含的營養素供給身體進行新陳代謝調節生理機能與生長發育之需要的過程謂之營養 均衡飲食每天攝取(吃下去)的食物足夠提供熱量及各種必需的營養素而能維持身體機能與長期健康狀態有助於預防慢性疾病(如貧血高血壓糖尿病)的飲食飲食金字塔根據營養科學知識將食物依

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.活动目标： 1通过阅读故事知道水果牛奶营养好爱吃水果和牛奶2培养幼儿良好的阅读习惯 活动准备：图画书一本实物(木瓜杨桃)每人一份表格和一张笑脸贴纸 活动过程： 一出示第20—21页图片引导幼儿观察引起幼儿的阅读兴趣：师：这是什么动物对这是

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 营养教育和社区营养管理基础公共营养师(基础知识) 第一节 营养教育 重点掌握：营养教育的概念营养教育的主要内容营养教育的目的与意义 营养教育是以改善人民营养状况为目标通过营养科学的信息交流帮助个体和群体获得食物与营养知识形成科学合理饮食习惯的教育活动和过程是健康教育的重要组成部分世界卫生组织的定义营养教育是通过改变

高级技能参考答案一论述题(15分)有很多小学生不吃早餐经调查主要原因是起床迟或父母工作忙照顾不周如果您是一所小学校的营养师请你就这一情况以小学生的早餐营养教育为主题写一个讲座提纲1早餐的意义 (3分与标题在内起每要点1分)(1)能量的补充(2)尤其是对小学生生长发育身体健康学习活动的影响2不吃早餐的危害

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 基础营养学主讲: 张威峰: 13600539308QQ : 101870563信箱: 101870563qq主讲：张威峰 -高级营养师营养技师-杭州市社区健康服务社 讲师-浙江大学成人教育学院 食品营养系专案教师-FM89《养生非常道》营养顾问-浙江《青年时报》营养指导绪

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级国家公共营养师技能培训(三级)孙国云13071800483技能培训的主要内容第一章：膳食调查与评价第二章：人体营养状况测定和评价第三章：膳食指导和评估第四章：食品营养评价第五章：社区营养管理与营养干预第六章：营养咨询与教育公共营养师技能要求总大纲 .doc(可参考公共营养师鉴定指南)各章节分值比重分配情况章节内容分值四级(10

按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片文字樣式第二層第三層第四層第五層食物金字塔吃的健康吃的健康簡短的說明本章節的重點您將會學到營養與健康之間的關係 食物金字塔脂肪油類 甜食適量食用肉類家禽肉魚類乾豆蛋 堅果類2-3 份牛奶優格 起司類2-3 份蔬菜類3-5 份水果類2-4 份麵包麥片米 麵食類6-11 份水果 請列出幾樣在您住家附近可以購買到的水果清單 討論孩子們一天之中該攝取多少份及

三级 1.人群折合系数2食谱编制3.体格测量4.食品标签解读5.运动方案6.营养教育一人群折合系数某调查人群由3类人员组成其中能量供给量为2000 kcal的有12人2400 kcal的有8人2600 kcal的有6人每类人群均进行了3天的膳食调查要求：1.请分别计算各亚人群的标准人折合系数2.技算人群的混合系数3.假设该人群折合

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《合理营养与食品安全》教学设计平阳镇中学 王洪波教案背景：1面向对象：初中 2学科：生物3课前准备：A.学生预习本课内容 B.课前搜集家中最近的三餐食谱教学课题：合理营养与食品安全教材分析：《合理营养

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新手妈妈必修课海王喜安智C计划大

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级营养咨询和教育第三章第1节 营养与食品安全知识咨询 不同的生理阶段由于生理特点和健康状态的不同营养问题也就会不同因此需要有不同的交流和解决方法一 母乳喂养指导母乳特点：a营养生长：母乳是婴儿必须的和理想的食品可提供充足完备的营养b有益于婴儿大脑发育 促进婴儿早期智力开发 c免疫：帮助孩子增强预防疾病的抵抗力 减少过敏呼吸道感

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 3饮食与健康教学目标：1通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系了解不同食物的营养价值养成科学合理的饮食习惯自己与他人的健康2通过调查活动搜集小组合作等多种活动方式培养学生语言表达运用处理信息获取知识的能力3通过学生在收

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级健康健康决定因素和健康促进Diane Baer Wilson (教育学博士注册营养师)Mary S. McLeLLan? (理学硕士注册营养师)南卡罗莱纳州医科大学(Medical University of South Carolina )作为地区卫生教育中心(AHEC)组织发展项目的一部分这项工作也是与由健康资源与服务管理

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.小餐桌大学问——科学饮食健康常在科学实践活动教案背景：学校进行体检时负责体检的医生说：某些生长速度慢身高体重等指标均低于同年龄的同学可能是轻度营养不良希望他们注意科学饮食 在学校里我们看到有些同学因为肥胖致使智力落后于同龄人影响学习效率使成绩

一1岁以后开始训练宝宝自己吃饭?一般来说当以下现象发生时妈妈就可以着手教宝宝学吃饭了?　　1.宝宝吃饭的时候喜欢手里抓着饭?　　2.已经会用杯子喝水了?　　3.当勺子里的饭快掉下来的时候宝宝会主动去舔勺子?　　自己动手学会技巧?　　1岁左右宝宝会喜欢跟成人在一起上桌吃饭不能因为怕他捣乱而剥夺了他的权利可以用一个小碟子盛上适合他吃的各种饭菜让他尽情地用手或用勺子喂自己即使吃得一塌糊涂也无所谓其

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节食物中的营养物质二教学目标1.知识目标(1)说出人体需要的主要营养物质知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源2.能力目标(1)通过探究食物中营养物质的种类的实验加深科学探究的一般过程进一步提高提出问题作出假设制定并实施探究计划处理数据和分析探究结果的能力 3.情感目标(1)让学生食物中的营养物质认同人类的营养物质

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第3节 合理的膳食教学目标：1认知目标：①说出合理膳食的意义②并学会评价自身的营养状况③学习调查研究的基本方法体验调查研究的过程④尝试设计一份营养合理的食谱2能力目标：①初步训练学生尝试并参与调查研究的整个过程②培养学生的创新意识③培养学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章营养咨询和教育营养与食品安全知识咨询营养教育第三章 营养咨询和教育 营养咨询和教育是通过营养信息的交流帮助个体和群体获得食物与营养知识培养健康生活方式的活动和过程学习重点：1讲座提纲的撰写2咨询方法的运用3基础营养学(矿物质维生素等营养素)知识 的运用第一节 营养与食品安全知识咨询是关于食品营

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 营养咨询和教育【技能】聂凌鸿41120221营养与食品安全知识咨询营养教育41120222第二节 营养教育与咨询工作相比本节营养教育更注重培养学员组织计划写作和演讲信息传播的技巧在营养知识方面更注意核心信息的挖掘整理本节主要学习个别劝导小组讨论讲座和培训方法41120223学习单元1 家庭食品污染和腐败变质及其预