xxx２０１０年新教师班主任培训材料班主任是学校教育工作的组织者和者是联系班级中各科教师的纽带是沟通学校与各种学生组织家庭和社会的桥梁是学校贯彻党的教育方针促进学生全面健康成长的骨干力量同样在班级管理过程中班主任也扮演着多重角色在校眼中班主任是班级工作管理的执行者在学生眼中班主任是班级工作的者在家长眼中班主任是班级工作的教导者是孩子的第二家长可见班主任在学校组织中所处的特殊位置

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级班级管理的几个问题北京教育学院 张红zhanghong7997sina一些需要思考的问题班主任的角色定位管理者还是教育者管理和教育的不同之处是什么人管人还是制度管人哪些人在管人什么样的制度才能管人(对制度的本质理解)抓两头促中间还是抓中间促两头

走进孩子的内心——班主任个案分析寺家庄学校 宋亚坤在班级建设管理中班主任角色不仅仅是教育者管理者更重要的是服务者以人为本尊重学生服务学生是 HYPERLINK :.jkedu.netArticlesxdbzrIndex 班主任管理的核 HYPERLINK :.jkedu.netArticlexljkIndex 心理念我深知好的

养成教育心得体会养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育培养良好的习惯不是一朝一夕之功它是培养学生一辈子都受益的良好的行为需要全体教师和管理者甚至全社会为此做出不懈的努力但是我认为不可忽视班主任老师作为班级管理带头人的重要作用也就是说班主任在养成教育中扮演很重要的角色一要抓好学生的养成教育养成教育就是要让学生形成良好的行为习惯包括良好的生活习惯和学习习惯(1)良好的行为习惯是衡量一个人品德素养

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 自主管理：新课程背景下 班主任有效管理之新探索海口市教育研究培训院 龚雄飞13976389788 (0898)66293180引子 新课程对班主任的角色期望现代班主任的角色定位 中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分是班级工作的组织者班集体建设的指导者中小学生

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