浅析小学语文教学中的德育渗透小学阶段是儿童身心发展的重要阶段由于受到小学生的年龄特点知识水平和生活经验的局限德育教育应切合实际采取切实可行的教育方法将其渗透到日常的教学当中去而语言文字作为表达情意的工具具有强烈的思想性小学语文学科在完成德育任务方面具有许多优越条件教师不仅传播知识在提高知识水平的同时塑造学生的精神之塔 　　 培养学生高尚的情操提高思想觉悟和社会主义道德品质有着重要的现实意义选

学科论文：初中数学例谈生动渗透数学思想方法的教学 内容提要：数学思想是数学的灵魂是形成数学能力意识的桥梁.但是数学思想具有高度抽象性学生往往不易理解.教学中教师如何运用恰当的方法渗透数学思想让学生更好地理解和运用数学思想呢 本文借助教学中的几个片段 从运用熟悉的典故幽默的语言形象的比喻名人名言等方法谈数学思想的生动渗透. 关键词：数学思想 方法 渗透有专家指出：作为知识的数学出校门不

 HYPERLINK :lw.china-bjyys2009021249024_1 l 浅析数学思想方法在教学中的渗透摘要：中学数学的课程内容是由具体的数学知识与数学思想方法组成的有机整体现行数学教材的编排是沿知识的纵向展开的数学思想方法只是蕴涵在数学知识的体系之中没有明确的揭示和总结这样就产生了如何处理数学思想方法教学的问题数学思想方法的构建有三个阶段：潜

浅谈数学思想方法在教学中的渗透摘要：数学的课程内容是由具体的数学知识与数学思想方法组成的有机整体现行数学教材的编排是沿知识的纵向展开的数学思想方法只是蕴涵在数学知识的体系之中没有明确的揭示和总结这样就产生了如何处理数学思想方法教学的问题数学思想方法的构建有三个阶段：潜意识阶段明朗和形成阶段深化阶段教学应以贯彻渗透性原则为主线结合落实反复性系统性和明确性的原则它们相互联系相辅相成共同构成数学思