单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 运动的描述3 运动快慢的描述——速度xkm010203040-30-20-10一坐标与坐标的变化量提出问题：怎样描述汽车向前直线行驶的位移CΔxABx1x2坐标表示位置：A点x1 B点x2坐标变化量表示位移:Δx=x2-x1Δx=x2-x1

1.3 运动快慢的描述—速度★新课标要求(一)知识与技能l了解如何描述运动的快慢和方向2知道速度的意义公式符号单位3能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念4知道速度和速率的区别5会计算质点的平均速度认识各种仪表中的速度6知道速度是矢量平均速度的意义(二)过程与方法1通过描述方法的探索体会如何描述一个有特点的物理量体会科学的方法2同时通过实际体验感知速度的意义和应用3会通过仪表读数判断不同速度

2．3 快与慢2.4 科学探究：速度的变化教学目标： (1)理解速度的概念能用速度描述物体的运动 (2)理解速度公式能用速度公式进行简单计算 (3)会读会写速度单位会进行单位换算重点难点： (1)作匀速直线运动的物体的速度是一个定值与路程时间的大小无关 (2)变速直线运动的平均速度与路程时间的对应性 　(3)速度的单位换算新课引入：一天蜗

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 运动的描述§1.3 运动快慢的描述 速度xkm010203040-30-20-10一坐标与坐标的变化量提出问题：怎样描述汽车向前直线行驶的位移CΔxABx1x2坐标表示位置：A点x1 B点x2坐标变化量表示位移:Δx=x2-x1Δx=

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级不紧不慢的蜗牛运动的快慢这节课我们的学习目标:1知道速度的物理意义理解速度的定义和单位2了解常见物体运动的速度能用速度公式进行简单的计算3培养你的初步观察能力概括能力了解定义物理量的方法.体育比赛中观众和裁判所用的比较快慢的方法相同吗 观众法：相同时间比路程裁判法：相同路程比时间刘翔赢了刘翔平了1993克林杰克逊的世界纪录比较

《速度》教案江苏海安县城南中学：孙国芳 于晓梅【理论支撑】1．根据建构主义理论在教学中构建一个真实的速度的教学环境让学生去体会进而认识速度的含义有利于学生理解学习．2．根据有效教学理论．实验探究教学活动必须让学生经历发现知识的过程学生必须通过自身的思考建构知识将其纳入已有的知识体系．3．由可接受理论可知．学生在学习新知识之前都有一定的学习准备即学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适

必修一 运动快慢的描述—速度(教案)一教材分析本节教科书的重点是速度初中和高中所学的速度是不同的提醒学生注意这点不同有利于学生对矢量的学习通过极限的思维方法从平均速度过渡到瞬时速度但第一次教学时不要主动启发学生思考这种问题多次接触极限思维方法后潜移默化会使他们明白二．教学目标(一)知识与技能l了解如何描述运动的快慢和方向2知道速度的意义公式符号单位3能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念4知道

运动的描述运动快慢的描述—速度【教学目标】知识与技能知道速度是表示物体运动快慢和方向的物理量明确速度的计算公式符号和单位理解记忆速度是矢量理解平均速度和瞬时速度的概念知道速率和速度的区别过程与方法通过瞬时速度初步了解极限思想体会比值法定义物理量的方法情感态度与价值观在学生自己探究学习物理的过程逐步爱上物理学的严谨奇妙通过速度与现代社会的阅读培养自己热爱生活和保护环境的情操【教学重点】 1