高中历史教学论文：浅谈历史教育中的人文教育??? 随着社会的进步和科技的发展加强人文教育提高人文素质弘扬人文精神在国际上引起了极大的和高度的重视在我国各界有识之士近年来对此也引起了足够的重视他们呼吁要高度重视人文教育加强人文学科的建设把人文学科和自然科学学科摆在同等重要的地位那么人文教育的科学内涵是什么如何在当前我国人文学科的教育教学模式中实现涵育人文精神的要求呢本文拟就自己比较了解的历

科学教育与人文教育结合是教育发展的必然趋势　　面对即将到来的21世纪怎样培养适应时代要求具有良好素质的各级各类人才这是当前教育界和社会各界共同的问题教育要肩负起这一时代使命关键是要从教育本身的改革做起而积极推进科学教育与人文教育的结合是教育改革中的重要一环也是现代教育发展的必然趋势　　一人文教育是现代教育不可或缺的重要组成部分　　人文与表示自然界变化的天文相对泛指人类社会的各种文化现象在

《燕子专列》教学设计海阳一小吴连根设计理念　　《燕子专列》是一篇人文情惊较浓的文章因此本设计力图体现以情为基点以读为主线以悟为手段的新课程理念让学生在步步推移的多种读式之中以具体的语言为载体深层感悟课文所蕴含的人文精神体会人们保护动物的博大爱心　　教学流程　　一置境设疑诱发阅读动机　　1.创设情景:多媒体呈现站台上人头攒动与正待启程的列车挥手告别的画面　　2.质疑:随着汽笛一声长鸣老师娓娓道

陇东学院人文教育专业学分制指导性课程计划一培养目标本专业培养具有较高的理论素养道德素养具备哲学历史学政治学地理学和教育学等多学科基本理论知识能在中等以上学校从事思想政治历史地理与语文学科的教学研究的高级专门人才二培养规格本专业学生主要学习和掌握马克思主义理论和思想政治教育历史学地理学等方面的基本理论基础知识受到教学技能和科研写作等发面的基本技能训练具备从事思想政治历史学地理学科的教学研究的基

谈人文性日记评语福州市私立树德学校 宋宏伟日记不仅是学生积累素材锻炼写作能力的作文园地更是学生抒发情感思考人生的心灵空间他们在成长过程中会有太多的压力和困惑他们非常需要我们的关心爱护引导教育如果我们只是用阅﹑查﹑好﹑优信笔批之用句子通顺条理清晰……套话改之学生就会丧失在日记中倾吐心声的兴趣关闭心灵之门以数量敷衍我们的检查.我们就会失去一个既能锻炼学生写作能力又能对学生进行思想教育的阵地.只有

设计(论文)题目 论家访艺术 学 院： 人文学院 学生： XXX 专业班级： 07语教(1)班 学 号： 2007301126 指导教师： XXX 200 9年1月 10 日 : PAG

追求科学论文人文相融的物理教学论文：追求科学与人文相融的物理教学物理教学必须追求科学与人文的融合加强素质教育培养学生的科学精神和人文素质为社会培养素质全面的合格人才科学人文的相互融合是扬州中学百余年来的办学传统树人为本的传统教育要求莘莘学子德才兼备文理兼长人格健全学术健全体育须兼重 勖勉学生自治以治事自养以养人自卫以卫国学校在课程设置方面进行了创造性的探索改革其一以贯之的原则是既重视个性发展

56人文教育与教学 　 亓伟平随着新课程改革的推进在中小学所有课程中渗透人文教育已?成为广大基础教育工一项新的重要任务作为基础教育的主阵地在实现知识传授和能力培养任务的同时也应当把对学生的情感兴趣性格意志等非智力因素的培养把对学生人文精神和生命意识的培养人文情怀和良好品格的塑造作为课程的重要目标那么如何在中进行人文教育呢笔者认为用伟大的人民教育家陶行知先生的人文教育思想来

《老师领进门》教学反思　　一引领学生走进文本接受人文陶冶 　　这是一篇写人的文章人文色彩浓厚为使学生受到文章中人文情怀的感染必须创设情境引导学生走进文本与文本进行零距离对话 　　在教学中我通过让学生回忆老师关心教育自己的事感受伟人尊师的故事拨动了学生心中那根尊师爱师的心弦也在课的伊始奠定的情感基调学生带着自己的亲身感受再来学习课文就能引起他们的共鸣使他们真正走进了文本对刘绍棠尊师爱师的深

导入　　　1同学们今天我们一起来学习第23课《难忘的一课》通过预习我们知道了这难忘的一课发生在什么地方(台湾的一所乡村小学)　　　2台湾对同学们来说是一个比较遥远也比较神秘的地方现在我们一起来欣赏台湾的的自然与人文景观 3课件出示台湾风景名胜　　　　台湾真是一个宝岛啊同时也正是由于它的美丽富饶致使这块土地历尽沧桑经常被肆意践踏请同学们看屏幕：　　 4课件出示：　( 台湾自古以来就

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语文是一门内涵十分丰富的人文学科语文之所以充满魅力就在于其内容丰富形式多样以及解读语文的灵活性与不确定性新的《语文课程标准》对课程目标是从知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度来考虑和设计的语文教学的目标不应只停留在知识技能这个技术层面上语文要学科目标更要以人为本的人文教育目标即上学生学习动机学习兴趣学习时内心的灵动学习时呈现出的态度与责任 那么如何指导学

大学的教育理念与目标郭齐勇内容提要：要检讨现在大学的课程设置大学与高等专业学校不同强调综合广博人文教育培养和谐发展的人才各大学可以有不同的办学理念与目标但其共性的内容是：促使人类族类文明与文化的传承积累扬弃与发展培植社会资本与文化资本引导社会良性健康发展培育具有反思性批判性的知识分子与健全的国民过于功利性实用性工具性的目标设计课程设置与评价标准是十分有害的需要从长时效的视域来反省我们的大

一现代文阅读(甲)(16分) 阅读下面的文章完成第17题选出每小题答案后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号科学与人文 科学研究表明与左半脑密切相关的逻辑思维同与右半脑密切相关的形象思维很有差异与逻辑思维密切相关的科技活动同与形象思维密切相关的人文活动也很有差异然而这种差异正好相互补充相互支持不同而和浑成一体人为地将科技教育与人文教育割裂文理分离学理

科学教育与人文教育谈话首先从预测科学教育和人文教育相融的发展走势开始对此杨院士毫不犹豫地做了肯定回答时代呼唤科学与人文相融这种融合既是科学技术发展的必然结果也是人类自身发展的必然需要人原本就是物质和精神的统一体不仅需要物质产品来维系自身的发展同时还需要精神上的满足但近代以来科学技术的发展所造成的工业文明其根本宗旨是强调无限地开发自然．以最短时间和最少耗费生产越来越多的物质新产品这样一方而导致

我们呼唤人道 西葡语系08级西语2班2008220548 刘梦祎内容摘要：当前社会中存在着各种需要人道主义的问题人们需要温暖自然需要保护人道主义思想要深入到更广阔的领域关键词：人道主义 理论价值 现实意义 在我看来人道似乎比人道主义更亲切更有实效加上主义两个字就把这四个字当作一个争论的对象反而引

《燕子专列》第二课时设计理念：　　《燕子专列》是一篇人文情景较浓的文章因此本设计力图体现以情为基点以读为主线以悟为手段的新课程理念让学生在步步推移的多种读法之中以具体的语言为载体深层感悟课文所蕴含的人文精神体会人们保护动物的博大爱心三维目标： 知识与技能： 1学会本课生字 2有感情地朗读课文了解课文内容 3了解故事的起因经过和结果过程与方法： 在多种形式的朗读中抓住文中的关键词句体会

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级世界近代史主讲：梅学霞(人文学院)导 论一世界近代史的主要内容二世界近代史的分期问题三学习世界近代史的意义及要求一世界近代史的主要内容 它的主要内容是资本主义发生发展并走向成熟的历史 它的主要矛盾是资产阶级与封建统治阶级之间的矛盾 世界近代史是世界从地区间相互分散隔绝到形成统一整体世界的过程发

《自己的花是让别人看的》说课稿 一 说教材：　　 《自己的花是让别人看的》是人教版教材五年级下册第八单元的第一篇课文这个单元是以了解不同地方的民族风情特点为主题展开《自己的花是让别人看的》是我国著名语言学家　季羡林　先生写的一篇精美隽永意境悠远的短文文章先点明德国是一个爱花的国度然后回忆了自己两次到德国的所见所想介绍了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景抒发了对人人为我我为人

《给予树》第二次备课?大金小学 陈静欣【教材分析】《给予树》是小学语文人教版三年级上册第八单元的一篇讲读课文本单元的主题是爱的教育本文主要写圣诞节前夕小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的需要帮助的女孩赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质文章处处洋溢着爱的暖流美好的情感时时闪烁着人文的光彩【学情分析】《语文课程标准》指出中年级的阅读教学要能够引导学生联系上下文体会课