高一英语教学法针对本届学生的特点从开学初到现在我们备课组主要做了以下几个方面的工作做好初高中衔接提高学习信心在开学初的一个月里我们每节课抽出5-10分钟的时间先后把音标句子基本句型26个字母的书写作了复习为今后英语学习铺垫基础除了在知识方面进行衔接从开学初到现在我们还着重培养了学生的学习习惯和方法我们要求学生　　1．学会预习　　①借助字典预习单词和课文：包括下面几步：读出单词注意词性和词意举

盘县二中2013—2014学年(上)度英语教师教学工作总结 英语组教师：储科秀 2014年1月2日 本学期我但任高一(19)高二(16)两个班的英语教学工作一学期来对教学工作又有了新的体会现将本学年的英语教学工作做如下总结： 一注意高一与初中的衔接过渡高一新学期

高一英语教学案例分析李潮慧教学年级：高一 课题名称： Cultural Relics阅读课 教材版本：人教版高中英语必修 2 授课时间： 45 分钟 学生分析 教学对象为高中一年级学生智力发展趋于成熟他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展渐渐形成用英语获取信息处理信息分析问题和解决问题的能力因此我特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力他们学习英语方法由死记硬背转型向理解型并应用到交际上

如何做好初高中英语教学的衔接摘 要：做好初高中英语教学的衔接工作让学生顺利完成初中到高中的过渡并且为今后的英语学习打下坚实基础这是高一英语教学工作的重要环节关键词：衔接信心兴趣习惯英语知识高一英语在整个中学英语学习中起着承前启后的作用这一年成绩的好坏直接影响到今后的教学任务能否顺利完成因此如何做好初高中教学衔接让学生顺利完成从初中到高中的过渡这是高一英语教师必须认真考虑和妥善处理的重要问题