单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 地理教学过程第一节 地理教学过程概述 一地理教学过程的内涵 (一)不同认识观点 1刁传芳：地理教学过程是为满足社会的需要通过地理认知活动促进学生身心发展的可以控制的教育过程 2王树声：地理教学过程是为了满足社会的需要通过地理认知活动使学生得到发展的一种教育过程 3

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第7讲高等学校的教学过程与师生关系一高等学校的教学过程教学在各级各类学校中都应处于中心地位没有教学就没有学校学校培养人才的任务主要是通过教学活动完成的而提高教学质量是提高教育质量的根本内容高等学校要担负起为社会培养专业人才的任务就必须开展教学过程的研究而教师学生这两个基本要素是教学过程中最重要的两个方面因而对师生关系的研究长期

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2章 教育传播过程和模式2.1 教育传播过程2.2 教育传播模式学习目标解释名词概念：模式传播过程传播者受播者信息媒体编码译码噪声反馈效果教育传播过程阐述教育传播过程的构成要素阐述教育传播过程的六个阶段阐释传播过程的基本模式并做简要评价阐述教育传播的四个典型模式陈述几种网络教育传播模式重点难点学时与教学方式重点难点：模式信息

Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelThe Graduate School Application ProcessPatricia Taylor-CookeUniversity of Alabama at Birmi