单击此处编辑标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心 想 事 成 之 ……双 赢 优 势 谈 判一提问问题是开启我们 无限潜能的钥匙二提问问题是改变我们 情绪最有效且简单的 一种方法三提问问题能在极短时间扭转我们人生的 方向提 问 问 题清 晨 七 问一此刻在我的人生中有什么事让我感到高兴二此刻在我的人生中有什么事让我感到欣喜三此刻

本节课教师的教学思路清晰王老师巧妙利用三类问题题：1.平面区域划分问题的类比与归纲2.平面到立体的类比3.圆锥曲线间性质的类比和归纳将抽象的概念具体化深奥的理论形象化枯燥的知识趣味化让学生积极主动地参与探索讨论利用几何画板画图发现每类题的解决办法并作出直观的验证能较好体现三维目标较好达到教学目标充分体现了以学生为主体促进学生主动学习所提问题一是栓得住学生使学生迅速进入了问题情境把教学建立在了

《草船借箭》教学反思善于发现问题提出问题是一切创造性活动的基础是富有创造精神的人所必须具备的一种能力学贵有疑学生在学习中产生了疑问就能主动地向未知领域做新的探索鼓励学生发现问题是培养思维独立性的重要方法之一所以在语文教学中我经常鼓励学生独立思索质疑问难为学生质疑创造机会每节课都留一定时间让学生提问题刚开始提问时学生往往问得肤浅但我热情地给以鼓励逐渐引导他们从不同角度不同层次发现问题如他们可以