13．钓鱼的启示一教学目标：1认识20个生字学会其中的14个正确读写启示剧烈小心翼翼操纵跳跃挣扎距离纽约抉择实践获得等词语2有感情地朗读课文3理解课文内容领会到从小受到严格的教育就会获得道德实践的勇气和力量的道理从而严格要求自己做一个有道德的人4了解课文的叙述顺序按事情发展顺序一部分一部分地阅读抓住主要内容读懂课文二教学重点：重点：1.理解父亲没有商量余地地要我将鲈鱼放回湖中的理由读懂我从鲈

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 捕捞 操纵 抉择 摆脱 溅起 鱼饵 嘴唇 旅途 启示 上钩 争辩 乞求 告诫 诱惑 实践 皎洁 永久 沮丧 严格 小心翼翼快速浏览课文说说课文讲了一件什么事默读这一段将我获得的启示的句子划出来 道德只是个简单的是与非的问题实践起来却很难把钓到的大鲈鱼放回湖中一个人要是从小受到这样

第四章 注重道德传承 加强道德实践 案例：尾生高的诚信可取吗案例：诚信——玫瑰花悬案案例：信用记录(一)道德的起源与本质(二)道德的功能与作用(三)道德的历史发展一道德及其历史发展 殷代甲骨文中已出现德字与得相通德指获得奴隶和货币即财富之义有德被奴隶主视为荣耀具有了某种道德的涵义西周初期文献把文王武王的伟大业绩称为德把他们获得天下的方法才能品德等主观因素也称为德

钓鱼的启示》教学设计和教学反思学习目标：1能正确认读11个生字会写14个生字能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句2有感情地朗读课文从中体会我和父亲的心理活动并能概括我的心情变化的过程3理解父亲没有商量余地地要我将鲈鱼放回湖中的理由读懂我从钓鱼这件事中所获得的启示懂得从小接受严格教育的重要并从中获得道德实践的勇气和力量提高抵制鱼的诱惑的能力学习重点：抓住重点词句体会我钓到鲈鱼和放回鲈

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级30做一个讲道德的人 道德是做人的基本素质我们要捍卫道德宣传道德实践道德做一个有道德的人 意大利诗人但丁说过：一个知识不全的人可以用道德去弥补而一个道德不全的人却难以用知识去弥补崇尚道德我们中华民族历来的传统美德从古至今百家争鸣道德为大皇家百姓道德为首可见道德早已深入人心在日常生活中或多或少我们都会经历

如何提升社会的道德风尚看到道德风尚这几个字又让我想起了上学期试卷上的有奖让座一题想起了大诗人韩愈曾在他的一篇题为《原道》的文章中写的由是而为之焉之谓道足乎而无待于外之谓德的话用古人的观点说：道就是去做对的事因为事情本身是符合大多数人的利益的故而是符合道义要求的德就是无待于外界的影响而主动去做是一种发自内心的要求主动去做对的事自然就是有道德的了固然提高社会道德风尚十分重要但我本人并不认同以有奖

拱星墩村社区道德实践活动实施方案一指导思想：以邓小平理论三个代表重要思想和科学发展观为指导进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以开展做一个有道德的人为主题的知荣辱树新风我行动道德实践活动为载体以村社区计划为根本以规范为重点以内涵发展为目标狠抓养成教育促进市民良好思想品德的养成不断提高市民群众的思想道德素质二工作目标：根据做一个有道德的人主题活动的具体

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题五加强道德实践 锻炼高尚人格 三做一个有道德的人 引言：从正人君子谈起 公共道德职业道德家庭美德 个人品德道德的反躬自省要求与律己先于律人本质君子与君子文化 《思想道德修养

请同学们背熟下面的题目的答案《钓鱼的启示》阅读题转眼间三十四年过去了当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师了我再没有钓到过像那个夜晚所钓到的那样大的鱼但是在人生的旅途中我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼当我一次次地面临道德抉择的时候就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题实践起来却很难一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话就会获得道德实践的

理工附中开展日行一善道德实践活动总结根据学校2011-2012学年教学工作计划和日行一善道德实践活动总体方案我们扎实推进了日行一善道德实践活动在过程上我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点在内容上以传统美德教育为侧重点同时积极扩展活动渠道强化活动评价在老师们的一致努力和同学们的积极参与下我校的日行一善道德实践活动高潮迭起精彩纷呈取得了预期的良好效果一计划安排细致周密一是组织得力去年初德育处在借

《钓鱼的启示》读后感我读过《钓鱼的启示》这篇文章让我领悟了道德只是简单的是与非的问题实践起来却很难这句话的真正含义这篇课文主要讲的是我钓到了一条大鲈鱼因为没有到开放的时间父亲吩咐我把鲈鱼放回湖中三十四年过去了每当我面临道德抉择的时候总会想起父亲告诫我的话从此我便有了道德实践的勇气和力量的确正如说的一样让我们判断道德的是与非很容易可是真正实让我们实际起来又有多少人能做到呢就可以做到在父