《坐井观天》教学设计新桥中心小学 陈夫宝一教学目标：1学会沿际信三个生字理解井沿大话无边无际等词语的意思2能正确流利会分角色有表情地朗读课文3理解坐井观天的寓意懂得学习做事要眼界开阔不能目光短浅自以为是二教学重点难点： 能分角色朗读课文有感情朗读对话理解寓意 三教学准备： 课件一导入新课：同学们天大不大(生：)但有人却不同意这种看法他是谁呢他又是怎么说的呢想不想知道(生：想)今天我们就

一检查预习和生字师：今天我们要学习一篇寓言故事：坐井观天学生和老师一起写课题(齐读课题)师：昨天小朋友已经预习了课文请大家一起来读一读课文注意读准字音学生自读课文教师巡导师：刚才老师觉得大家读得很投入下面我们来检验一下大家读书的效果(多媒体出示学生读词)：抬头 回答 青蛙 弄错 还有 无边无际 相信 井沿其间提示：错()还是多音字出示田字格信问学生记住信的方法用信再组词在写信的时候哪一横最

义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级上册《坐 井 观 天》阿恰塔格乡中心小学米娅妮坐井观天(课文)教材简析: 　　《坐井观天》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级上册第四组的一篇课文课文以青蛙和小鸟生动对话的形式讲述了一个寓意深刻的故事阐明了一个深刻的道理：看问题和认识事物站得要高看得要全面不能像青蛙那样目光短浅自以为是文章笔调清新通俗易懂简洁明了生动有趣的对话便于学生分

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级坐井观天人教新课标二年级语文上册坐井观天读一读学一学朗读课文课中休息读一读井沿 无边无际 不信yánjìxìn三眼井颐和园仁寿殿边延年井课中休息欢迎指导

《坐井观天》的教学方案教育学院师范二班 第六组蒋敏于亚南周含潇王欢蔡志强徐珂一教学内容：人民教育出版社九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课二教学目标：根据《全日制义务教育语文课程标准》结合教材特点和学生实际拟定以下教学目标：(一)认知与技能目标 1理解落井沿无边无际坐井观天等词语的意思2在理解课文内容的基础上懂得坐井观天的比喻义并能把这个故事讲给别人听3正确流利有感情地朗读

温州市巨一小学校本培训——最佳课学 科　语文年级 二年级　时间　课 题坐井观天　执教教师戴晓晓　教学设计反思或修改方案13坐井观天一教学目标能正确读写本课3个生字会写8个字能正确读写由生字组成的词语着重理解坐井观天大话无边无际等词语能分角色正确流利地朗读课文有感情地朗读对话发挥想象初步理解寓意二教学重点难点理解坐井观天大话无边无际等词语发挥想象初步理解寓意能分角色正确流利地朗读课文有感情

小鸟飞来落在井沿上井沿井沿青蛙坐在井里坐井观天信xìn相信信心沿yán沿用井沿抬tái抬头抬高际jì边际实际蛙wā青蛙蛙泳错cuò对错错事答dá回答答问还hái　还有还能青蛙 回答 井沿 无边无际 抬头 相信 弄错 坐井观天口渴 喝水 还用我会读：我能组信( )言( )沿( )没( )抬( )台(

《坐井观天》教案【教学目标】知识目标：学会生字新词理解大话无边无际坐井观天的意思能正确流利有感情的朗读课文能力目标：正确流利地朗读课文会分角色朗读对话理解故事的内容体会其中的道理理解大话无边无际坐井观天等词语情感态度目标：充分朗读读中质疑以疑引读思后释疑理解为什么小鸟认为天无边无际而青蛙眼中天只有井口大悟出文中蕴含的道理【教学重难点】理解坐井观天的寓意【教具准备】多媒体课件【教学过程设计】　

二年级上《坐井观天》教学教案回龙镇王垸小学 覃运兵教学目标1懂得学习做事要眼界开阔不能目光短浅所见有限2学会本课两个生字理解坐井观天井沿说大话井口无边无际等词语的意思3能有感情地分角色朗读课文教学重点青蛙和小鸟的三次对话在朗读过程中理解课文内容提高朗读能力教学难点懂得人要开阔眼界不能像井底之蛙目光短浅教学过程揭示课题1小朋友今天我们要学习一则寓言故事故事的题目叫《坐井观天》 板书课题请生齐

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级坐井观天沿信际沿着相信边际 青蛙坐在( )小鸟落在( )井里 井沿上 它们在争论( )天到底有多大¤井沿你从哪儿来呀我从天上来飞了一百多里口渴了下来找点水喝你弄错了天无边无际大得很哪朋友别说大话了天不过井口那么大还用飞那么远吗朋友我天天坐在井里一抬头就看

《坐井观天》说课稿：?一说教材　　《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课这是一篇寓言 HYPERLINK javascript:void(0) 故事讲的是青蛙和小鸟争论天的 HYPERLINK javascript:void(0) 大小告诉我们像青蛙这样目光狭小所见有限还自以为是是不对的《坐井观天》位于本单元四篇课文中的第三篇上承《捞月亮》《狐狸和乌鸦》下

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小鸟井沿相信青蛙无边无际口渴坐井观天朋友喝水摘苹果13.坐井观天陇南师专中文系09级语教二班 青蛙坐在( )小鸟落在( )井里 井沿你从哪儿来呀 我从天上来飞了一百多里口渴了下来找点水喝第一次对话 朋友别说大话了天不过井口那么 大还用飞那么远

《坐井观天》课本剧剧本报幕：同学们您们好你们知道我是谁吗告诉你们吧我就是故事大王张紫衣今天我给你们讲的故事就是《坐井观天》张紫衣的故事书打开了故事开始了青蛙1：呱呱呱呱青蛙2：呱呱呱 诶诶诶 每天坐在井里真无聊要是能跳出去看看外面的世界那该的多幸福的事呀青蛙1：你想出去呀我想外面的世界和这儿是一样的我可不想跳出去青蛙2：你真的不想跳出去看看外边的世界吗听说外边的世界很精彩青蛙1：现在在这井

《坐井观天》教案设计教案背景1面向学生： □小学 2学科：语文2课时：13学生课前准备：一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题教养方面：1学会本课生字新词理解坐井观天大话无边无际的意思2理解课文内容知道坐井观天的比喻义使学生懂得目光狭小见识少就会把事教育方面：1 培养学生好学好问

《坐井观天》说课稿各位评委老师： 大家好 我叫李云我说课的课题是《坐井观天》我将从教材教法学法练习过程板书设计六个方面来说说《坐井观天》　一说教材　　《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课这是一篇寓言故事讲的是青蛙和小鸟争论天的大小告诉我们像青蛙这样目光狭小所见有限还自以为是是不对的《坐井观天》位于本单元四篇课文中的第三

13《坐井观天》教学设计及反思一导入师：今天我们班多了二个动物朋友你猜猜是谁呢(出示青蛙和小鸟图片)学生：小鸟和青蛙今天我们将学习跟他们有关的寓言故事-----坐井观天板书：13坐井观天播放课件 l．观是什么意思(看) 2．坐井观天是什么意思(坐在井底看天)3．谁坐在井里看天它看到的天是什么样的它的看法对不对读了课文就知道了二初读课文感知内容 1．轻声自由读课文要求读准字

教学基本信息课题人教版2年级上册第13课《坐井观天》及工作单位　沈秀清 户远寨小学指导思想与理论依据??? 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况　教学学生是主体教致力与学服务于学根据教材的知识特点和学

人教版小学语文《坐井观天》教案设计孟祥娟教案背景1面向学生： □小学 2学科：语文2课时：13学生课前准备：一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文提出课文中不理解的问题教学课题 坐井观天教学目标：? 1学习并掌握本课的生字新词2.分角色有感情地朗读课文??????? 3整体感知课文内容感悟其中所

坐井观天在一口废井里住着一只青蛙一天青蛙在井边碰见一只从东海来的大鳖　　青蛙自豪地对海鳖夸口说：你看我住在这里多么惬意呀我要高兴就在井边跳跃游玩累了就到井壁石洞里休息有时把身子舒服地泡在水里有时愉快地在稀泥中散散步你看旁边的那些小虫螃蟹和蝌蚪它们谁能比得上我呢我独自占据这口废井多么自由自在先生为什么不经常到井中观赏游玩呢海鳖听了青蛙的一番高谈阔论就想进入井中看看可是它的左脚还没有完全伸进去右

《坐井观天》教学设计九岘小学 范花娟教学目标：　　1理解坐井观天 说大话无边无际的意思　　2. 分角色流利朗读课文有感情朗读对话3发挥想象理解寓意使学生懂得学习做事学本领都要开扩眼界不能自以为是教学重点难点：　　1.教学重点：有感情的朗读课文让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法　　2.教学难点：悟出文章的寓意懂得坐井观天的意思教具准备：　　1.有关水井的教学简笔画一幅