认识线段 教学设计 ——郭建英【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第5960页内容【教材简读】线段是几何初步知识中比较抽象的概念学生是第一次接触这个概念由于学生年龄小抽象逻辑思维能力比较低所以教材在编排上十分注重学生的实际体验要求在观察操作交流等活动中逐步形成认识建立相关的概念形成必要的技能【目标预设】1．使学生通过实际的观察和操作建立线段的表象会用自

《认识线段》评课王勃 线段在生活中无处不在学生在生活中已经大量接触到这一内容有较丰富的生活经验与表象但是他们对这些内容的理解往往是表面的零碎的要使他们对线段的认识提升到一个概括的抽象的概念对二年级的学生来说有一定难度因此老王师在教学中采用了以下教学策略：一创设情境在操作中感受线段的特征　　新课标提出教学情境的创设要有利于学生在进行主动地进行观察猜测验证交流

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识线段苏教版二年级数学上册 把线拉直两手之间的一段可以看成线段什么是线段 直线上两点和它之间的部分叫做线段 端点端点线 段1线段是直的线段的两个特点：1线段都是直的2线段有两个端点1.下面哪些是线段是线段的在( )里画( )( )( )( )分小组讨论：1你能折出比这条线段长

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识线段苏教版二年级数学上册小明的家小红的家星期天小明要到小红家去玩走哪条路好呢 把线拉直两手之间的一段可以看成线段什么是线段 把线拉直两手之间的一段可以看成线段端点端点线 段1?下面哪些是线段是线段的在( )里画( )(

认识线段说课稿一说教材《认识线段》是苏教版二年级数学上册第六单元第一课时内容本课时之前学生已经学习了比较物体长短在生活中也经常接触到这一类的内容有较丰富的生活经验为这节课的学习作了很好的铺垫但二年级学生还不能用完整的语言表达出事物的本质特征他们的理解往往是表面的零碎的要使他们对线段的概念提升到一个概括的抽象的认识有一定难度同时他们喜欢动手有极强的好奇心和求知欲这些又是学习的有利

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识线段执教：陆玲苏教版二年级数学上册看一看： 桌面上的线是直的还是弯的 它有几个线头 猜一猜： 捏住两个线头向两边拉这根线会变得怎样拉一拉： 把桌面上的线拉紧记一记： 把线拉直两手之间的一段可以看成线段 两手捏住的这线的两头是线段的两端