2011.1.18今天是我的社会角色体验的第一天今天是来店里的第一天也是我的兼职说起心情自然是相当兴奋的可以接触到不同的人事物刚接触到新事物我也很认真的在学习店主教的都赶紧写在本子上就怕日后会犯错初来乍到虽然跟大家都不熟只有默默的做事因为刚来希望在以后的时间能够好好相处吧毕竟还是学业为主兼职只能充实课余生活了2011.1.19今天是我的社会角色体验的第二天今天是第二天对一切事物还是充满好奇今

小木偶的故事【设计理念】：　　　阅读是学生个性化的行为不能以教师的分析代替学生的阅读实践根据本课拟人体童话的特点抓住文中人物的语言以对话为训练重点让学生充分地自由地朗读通过自主阅读质疑问难角色体验大胆想象童话再创等形式使学生自主体会出小木偶在受冤枉遭误解被怀疑时的内心感受从而领悟到我们要真诚面对复杂而多味的生活的道理【教学目标】：　　1理解课文内容准确把握小木偶被曲解后的语言内心活动并在反复

大班语言活动《小螃蟹找工作》设计意图：在区域活动小超市等活动中小朋友们都爱做营业员服务员等游戏并且对我们大人的世界非常好奇渴望做个小大人因此通过《小螃蟹找工作》我希望让 HYPERLINK t _blank 幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解找工作该注意些什么该找怎样的工作才适合自己并且通过后面部分环节的设置激发幼儿的创造性思维和大胆表达的愿望活动目标：1理解故事引导幼儿根据螃蟹的形