18莫高窟教学目标：1. 能正确流利有感情地朗读课文并能背诵课文第24自然段2．学会本课生字绿线中的生字只识不写理解由生字组成的词语3．能用课文中的句子概括自然段意思4. 理解课文内容凭借课文具体的语言材料体会敦煌艺术宝库在世界文化史上的地位增强民族自豪感教学重难点：1．品读理解课文第2-4自然段并背诵2． HYPERLINK : t _blank 学习围绕中心句把内容写具体的

第2课时 中国的世界遗产之旅单元导读课型 【教学内容】 1读一读一主教材《语文园地五》P98页《宽带网》和P85页的袋 2采用批注式阅读情感式朗读《经典诵读》中的《武夷茶歌》《日出》《神奇的九寨》《苏州园林对联》《南游吟草》《送人游吴》《黄山绝顶题文殊院》这七篇诗文 【教学流程】 一背诵默写导语(方法：背一背写一写)(5分钟) (一)集体背诵一主教材的

《颐和园》教学设计(09141005 敖阳)一教材分析：《颐和园》属于小学四年级语文第五单元第二课的课题本单元的教学重 点在于学习我国被列为世界遗产的景区使学生了解我国文化遗产的同时热爱我 国的大好河山《颐和园》是在第一课《长城》的础之上进一步展开的教学内容是前 篇课文的深化是后一篇课文的开始起到了承上启下的作用二学情分析：

《圆明园的毁灭》教学设计　山东省淄博市高新区付山小学　邢会青　　一前后对比激情导入　　老师知道同学们最喜欢旅游了而且你们最喜欢去风景优美景色宜人的地方今天老师要带领大家来一次特殊的旅游让我们先来看看图片(出示：圆明园现在图)看看这一些残垣断壁知道这是哪儿吗(板书：圆明园)一百四十多年前的圆明园可真是金碧辉煌景色秀丽里面还收藏者很多名人书画奇珍异宝这节课就让我们来学习课文《圆明园的毁灭》 　　

《圆明园的毁灭》第二课时教案设计 瓦子小学：张永华复习导入：一1．根据自己喜欢的读文方式自由读文边读边想你对圆明园有那些了解2．读后交流二回顾预习内容：本文是从哪几个方面来谈到圆明园的(损失 昔日的辉煌 毁灭)讲授新知：一今天我们不能再见圆明园昔日的辉煌那么我们就在的

《我国的国宝》教学反思大泉源乡天仁中心小学 孙景福《我国的国宝》是人教版五年级下册品德与社会第三单元《独具魅力的中华文化》中的第二个活动主题我上这一课中的第一课时这课时内容包括中国的世界文化遗产和探索古遗迹在学校三课评比教学活动中我终于完成了这次展示由于时间紧张个人能力有限所以不能在上完美地呈现自己的智慧通过这次展示我也学到了许多知识一些平时的困惑在教学中得到了解决使我受益

第1课 祖国境内的远古居民教学目标基础知识了解与元谋人相关的基本知识掌握有关北京人山顶洞人的历史基础知识能力训练观察比较古猿北京人和山顶洞人(或现代人)的头部有什么区别想象描述北京人的一天是怎样生活的情感态度价值观中国是人类的起源地之一值得热爱周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产应该珍惜它教学重点 北京人和山顶洞人教学难点 历史年代距今久远需要科学推断和合理想象这些较高层次的思维活动教学过程