单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级游戏公平你能替他们想个办法决定谁先走吗你认为抛硬币决定谁先走公平吗抛30次硬币看看会有几次正面几次反面试一试抛30次硬币看看会有几次正面几次反面试一试抛的次数少偶然性就大如果抛的次数多…… 出现正面和出现反面的可能性是相同的都是 12丽丽和小雪打牌她们想用掷骰子来决定谁先出牌这两个骰子该选哪一个比较公平呢 骰子每一个面

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级游戏公平 可以掷骰子点数大于3小明先行点数小于3小华先行也可以掷硬币正面朝上小明先行反面朝上小华先行3个白球 3个黄球1个红球 2个篮球 3个白球 2个黄球1个白球 3个红球1个黄球2个白球 2个篮球1个黄球小

游戏公平实录北京第二实验小学 华应龙 执教 易 玫 整理【教学内容】新世纪小学数学第八册P79-80【教学目标】1通过不等可能性的试验初步感受事件发生的等可能性会分析判断游戏的公平性2渗透用数据说话的科学精神积累数学活动经验懂得看问题不要绝对化【教学过程】一创设情景1教师出示鸟巢图片师提问：请看大屏幕这是哪儿

《游戏公平》教学设计预案【四稿】 ???????????????????????????????????大庆市直属机关第二小学? 殷悦 通过再次的反思和预测的生成我对第三稿又进行了部分调整形成第四稿设计希望路过的朋友能给予点拨? 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书北师大版数学四年级下册第六单元《游戏公平》第1课时(教材79页80页) 【教材分析】 《游戏公平》是《统计与概率》中的内

《游戏公平》说课稿说教材内容 本课知识是四年级下第六单元的内容第一学段学生已经尝试定性描述事件发生的可能性并能列出简单事件所有可能发生的结果本课通过游戏活动认识事件发生的等可能性判断分析游戏规则的公平性为后续学习用分数表示可能性大小埋下伏笔本课教材创设下棋时谁先走的问题情景通过尝试分析判读掷骰子和抛硬币的公平性并作出修改理解公平性后再组织讨论生活中石头剪子布决定输赢的方法是否公平说教学目

第 HYPERLINK 六单元学校：宝平路小学 命题人：杨世杰评价等级优良达标待达标在相应等级上划经过一个单元的学习你一定收获不小吧快来试试一定要仔细认真啊一1足球比赛中用硬币决定谁先开球出现正面和反面的可能性( )都是( )2两位同学采用石头剪子布的方法决定谁先跳房子每位同学获胜的可能性都是( )持平的可能性是( )3小明参加普法知识竞赛共有10个

第六单元 游戏公平第一课时 谁先走【教学目标】1在猜想验证的过程中进一步体验事件发生的等可能性体验等可能性和游戏规则的公平性的联系2在活动中能够正确辨别游戏规则是否公平初步设计简单的游戏的公平规则3在游戏活动交流中培养学生合作学习的意识以及能力使学生能够运用所学的知识和生活经验解决生活实际问题【教学重点】在具体的教学情境中体会等可能性和游戏的公平规则【教学难点】在具体的实践中能够理解等可

《游戏公平》教学设计 【教学内容】：北师大版课程标准实验教材四(下)第7981页【教学目标】：1．知识与能力目标：通过游戏活动体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性进一步体会不确定现象的特点2．过程与方法目标：经历猜测-试验并收集试验数据-分析试验结果的活动过程采用小组合作与

游戏公平教学内容北师大版数学四年级下册第六单元课本79---80教材分析本课内容属于《概率与统计》范畴在此之前学生学习了可能性的大小平时生活中也经常玩一些游戏对游戏公平有一定的感性认识为此教材在编写上注重了活动性和操作性教材先是通过讨论谁先走的问题和试一试的活动判断规则的公平性然后是通过想一想和玩一玩等操作活动设计公平的规则教学目标1知识与技能：经历提出问题实验操作收集数据等过程体验事件发生

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级游戏公平北师大版四年级数学下册你能替他们想个办法决定谁先走吗你先来你先来情境导入大于3点小明先行小于3点小华先行 你认为笑笑的方法公平吗笑笑实验活动 1.每个学习小组一个骰子 2.掷骰子时要随意 3.掷出的骰子后以面朝上的数字 为准 4.文明有序抓紧时间小组长做好实验结果记录 1.每