单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级春天来了3.1.2 概率的意义 对于给定的随机事件A如果随着试验次数的增加事件A发生的频率 稳定在某个常数上把这个常数记作P(A)称为事件A的概率简称为A的概率1.概率

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.1.2 概率的意义自 学 导 引1.正确理解概率的意义.2.利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题.课 前 热 身1.对于给定的随机事件A如果随着试验次数的增加事件A发生的____________稳定在某个常数上把这个常数叫做P(A)称为______________简称A的概率.2.只有当频率在某个常数附近摆动时这个常

学业分层测评(十六)　概率的意义(建议用时：45分钟)[学业达标]一选择题1．从一批准备出厂的电视机中随机抽取10台进行质量检查其中有1台是次品若用C表示抽到次品这一事件则对C的说法正确的是(　　)A．概率为eq f(110)B．频率为eq f(110)C．概率接近eq f(110)D．每抽10台电视机必有1台次品【解析】　事件C发生的频率为eq f(110)由于只做了一次

3.1.2　概率的意义课时目标　1.通过实例进一步理解概率的意义.2.会用概率的意义解释生活中的实例.3.了解极大似然法和遗传机理中的统计规律．1．对概率的正确理解随机事件在一次试验中发生与否是随机的但随机性中含有________认识了这种随机性中的________就能比较准确地预测随机事件发生的________．2．游戏的公平性(1)裁判员用抽签器决定谁先发球不管哪一名运动员先猜猜中并取得发球的

第  PAGE 2 页 共  NUMPAGES 2 页第2课时 用树状图求概率教学目标1．让学生在具体情境中了解概率的意义运用画树状图来计算简单事件发生的概率2．通过实验获得事件发生的频率知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值3．通过实例进一步丰富对概率的认识并能解决一些实际问题教学重点让学生在具体情境中了解概率的意义并运用画树状图来计算简单事件发生的概

第  PAGE 2 页 共  NUMPAGES 2 页第2课时 用树状图求概率教学目标1．让学生在具体情境中了解概率的意义运用画树状图来计算简单事件发生的概率2．通过实验获得事件发生的频率知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值3．通过实例进一步丰富对概率的认识并能解决一些实际问题教学重点让学生在具体情境中了解概率的意义并运用画树状图来计算简单事件发生的概

PAGE PAGE 33.1.2 概率的意义第 页课 题：3.1.2 概率的意义教学目标：1.正确理解概率的意义利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题.2.通过对现实生活中的掷币游戏的公平性彩票中奖等问题的探究感知应用数学知识解决数学问题的方法理解逻辑推理的数学方法.3.通过对概率的实际意义的理解体会知识来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义观进而体会数学与现实世界的联系.

§3.1.2 概率的意义学习内容：概率的意义 学习时间：编制人：赵杰 审核人： 编号：HZGYSX066 学习目标：1.正确理解概率的意义2.能利用概率知识正确解释现实生活中的实际问题3.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值4.在具体情境中了解概率的意义学习重难点：1.在具体情境中正确理

PAGE PAGE 1§3.1.2 概率的意义 学习目标 正确理解概率的意义 并能利用概率知识正确解释现实生活中的实际问题. 重点难点 重点: 概率意义的理解和应用.难点: 用概率知识解决现实生活中的具体问题. 学法指导通过对现实生活中的掷币游戏的公平性彩票中奖等问题的探究感知应用数学知识解决数学问题的方法理解逻辑推理的数学方法． 知识链接随机事件必然事件不可能事件的概念随机事件及

PAGE PAGE 83. 1.2概率的意义一教材分析 (1)正确理解概率的含义在概率定义的基础上从以下两个方面帮助学生正确理解概率的含义澄清日常生活中遇到的一些错误认识：①试验：通过抛掷一枚质地均匀的硬币解释正面朝上的概率为0.5含义纠正连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币一定是一次正面朝上一次反面朝上的错误认识通过从盒子中摸球的试验解释中奖概率为 的含义纠正如果中奖率为 那么买1

第2课时 用树状图求概率教学目标1．让学生在具体情境中了解概率的意义运用画树状图来计算简单事件发生的概率2．通过实验获得事件发生的频率知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值3．通过实例进一步丰富对概率的认识并能解决一些实际问题教学重点让学生在具体情境中了解概率的意义并运用画树状图来计算简单事件发生的概率教学难点 让学生通过实验丰富对概率的认识并能解决一些实际问题教学流程一创设情境