寻访小动物教学内容：二动物⒈寻访小动物教学目标：(一)科学概念1动物具有多样性2动物的生存依赖于环境不同的环境中生长着不同的动物科学词汇：动物多样性环境栖息地(二)过程与方法回忆和整理已有的对小动物的经验和知识提出寻访中可能碰到的问题及解决问题的方法科学方法：观察寻找记录比对(三)情感态度价值观1发展亲近和周围环境中的小动物的态度2形成爱护小动物珍爱生命保护生态环境的意识核心价值观：认识

第二单元 动物1地球上的动物多种多样动物的生存依赖环境不同的环境生长着不同的动物2我们应该爱护动物珍惜生命保护动物的生存环境3当我们遇到不知名的小动物我们可以文字记录小动物的身体特征画简图拍照等方法来进行调查4做一个合格的观察者我们应做到：爱护小动物不伤害它们保持小动物栖息地的原貌保护它们的生存环境注意安全不在有危险的地方活动5我们观察蜗牛要注意观察蜗牛的外形生活运动反应吃食排泄繁殖等6蜗牛

⒋蚯蚓一教材简析：从动物的多样性来考虑蜗牛代表的是软体动物蚯蚓的身体也是柔软的但它属于环节动物身体结构比较简单也是学生比较熟悉的动物在上很容易观察蚯蚓的身体特征明显尤其对应激性的反应强烈通过本课教学会使学生认识到动物的多样性动物的多样性不仅仅是形态的多样更是结构的多样多样性的背后仍然隐含着动物的共同特点体现着生命体的基本特征所以本课的最后设计了蜗牛与蚯蚓的比较利用维恩图的帮助总结两种动物

新教科版小学三年级科学上册第二单元复习要点一寻访小动物 1动物具有多样性动物的生存依赖于环境不同的环境中生长着不同的动物 二蜗牛(一) 2蜗牛的身体分头部腹部尾部三部分头部有眼睛触角和嘴巴蜗牛有两对触角前面一对比较短后面一对较长长的触角顶端有眼睛 3蜗牛靠腹足爬行蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足(腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤) 4蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应如(触角伸缩)(身体缩进)壳

This has allowed some animals to live here which you wouldnt normally find this close to the equator. Sea lions.这使一些通常不在赤道附近生活的动物能够来此栖息海狮Isolated on the Galapagos theyve been here so long theyve b

第一节 田野动物调查第四章 多种多样的动物一新课导入 秋天到了树叶黄了田野里的动物也都忙碌起来有的忙着产卵有的忙着贮藏过冬的食物有的……在广阔的田野里究竟生活着哪些动物呢 进行田野动物调查

苏教版三年级科学上册模块备课课题第二单元 .校园里的小动物课时1课时教学目标(1)知道动物的多样性(2)知道动物有相同之处如都有运动的能力都由小长大繁殖后代都有对食物水空间等的需求教学重点比较动物的不同与相同教具准备动物卡录音录像投影或挂图教 学过程教 学 过 程再 设 计一认识多种多样的动物 1出示投影 提问：你见过这些动物吗能叫出它们的名字吗 3小组讨论汇报： (蜂

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我们已经对蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼进行了观察和研究让我们讨论整理一下我们的研究成果一这些动物分别怎样运动二这些动物遇到危险分别有怎样 的反应三这些动物的食物有哪些回忆……蜗牛蚂蚁蚯蚓金鱼四种动物代表不同的种类世界上大约有150万多种动物不同环境下的动物体现着动物的多样性让我们通过探讨它们的共同特点认识生命体的基本特征喜欢动物吗