单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例的基本性质 应用比例的意义判断下面哪组中的两个比可以组成比例．6∶3和8∶52.4∶1.6和60∶40 所以： 6∶3 和 8∶5 不能组成比例． 所以：2.4∶1.6 = 60∶40 因为： 6∶3 2 8∶5 2≠ 因为： 2.4∶1.6

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例的意义比例的意义和性质(2) 恒源小学 李燕⒈ 什么是比例 表示两个比相等的式子叫做比例在比例里两个外项的积等于两个内项的积2 比例基本性质 80 : 2200 : 5内项外项5 : 310 : 6内项外项4004003030802200 5 53 10 680×5

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例基本性质和解比例安塞县第一小学王向彬比和比例的区别：(1)比是两个数相除 它只有 两项 (2)比例是一个等式表示两个比相等它有四项 80 ∶ 2 = 200 ∶5外项内项 80 × 5 2 × 20080 ∶ 2 = 200 ∶5 在比例里两个外项的积等于两个内项的积这叫做比例的基本性

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例的意义与基本性质复习人教新课标六年级数学下册教学目标 1. 通过复习使同学们进一步理解比和比例的意义和基本性质会区分比值和化简比会判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例2. 会利用比例的有关知识解决一些简单的生活问题比 比例意义各部分名称基本性质两个数相除又叫做两个数的比表示两个比相等的式子叫做比例比的前项和后项都

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级龙陵县象达乡中心小学人教版六年级数学下册第三单元比例的基本性质复习：1什么叫做比例表示两个比相等的式子叫做比例2比和比例有什么区别和联系复习：3判断下面每组中的两个比能否组成比例(1) 6:15 = 8:20根据比例的意义判断复习：3判断下面每组中的两个比能否组成比例(2) 0.5 : 0.4 = 2 : 2.5根据比例的意义

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级九年义务教育六年制小学教科书六年级数学下册《比例的意义和基本性质》王 全⒈ 什么是比⒉ 口算下面各比的值哪些比的比值相等12 : 16 34:185 : 310 : 69 : 156 : 1080 : 2例1 一辆汽车第一次2小时行驶80千米第二次5 小时行驶200千米列表如下：时间