1.1 声音是什么我们生活的世界充满了各种声音 声音是什么提出一个问题往往要比解决一个问题更重要提出问题：1.声音是怎样产生的 2.声音是如何传播的3.声音传播的速度是多少1.声音的产生注意观察正在发声的物体有哪些共同特征瀑布击鼓鼓掌婴儿———水冲击空气———击打鼓面———敲击手掌————声带振动振动声音是由于的物体的 _______产生的________ 停止发声也就停止振 动正在发声的物体叫

2-3 声音的变化【教学目标】科学概念：音量是由物体振动的幅度决定的振动幅度越大声音就越强振动幅度越小声音就越弱音高是由物体振动的频率决定的振动的频率越快声音就越高振动的频率越慢声音就钺低过程与方法：能使物体发出强弱和高低不同的声音对听到声音的不同进行描述对物体在发出不同声音时的振动状态进行描述把物体的振动状态和发出的不同声音联系起来情感态度价值观：形成善于观察并把事物的特点和性质相联系的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级扔硬币听声音的不同游戏规则从同一高度分别扔下不同的硬币仔细听声音有什么不同扔硬币时应保持安静先用力敲鼓再轻轻敲鼓听一听声音有什么不同看一看绿豆有什么不同想一想原因是什么思考如何填实验记录单实验记录单大声绿豆振动较高鼓振动较大小声 绿豆振动较低鼓振动较小声音的强弱由振动的大小决定振动得越大声音越强振动得越小声音越弱将卡片快速刮梳