PAGE5 NUMPAGES5§3.1 对函数的再认识(2)【学习目标】1经历从实际问题抽象出函数模型的过程体会函数的对应观点2会求函数的自变量取值范围及函数值3了解函数的三种表示方法—解析法列表法和图象法4会根据实际问题求出函数的关系式【学习重点】理解函数的概念准确求解自变量的取值范围和函数值【学习过程】一课前准备【预习导学】请自学课本第65—66页完成下面问题：1函数的三种

PAGE3 NUMPAGES33.1 对函数的再认识(2)导学案●学习目标：知识技能目标:会确定自变量取值范围过程方法目标:进一步体验变量之间的数量关系情感态度目标:通过函数的学习体会事物是相互联系的有规律的变化的.●重点难点：重点:会求简单函数的自变量取值范围及函数值.难点:会根据实际问题求出函数关系式.●学习过程【自主学习】1.导入:通过上节课的函数例子可以发现这些函数都是用数

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.一次函数(2)知识点一：自变量的取值范围在初中阶段自变量的取值范围考虑下面几个方面：(1)整式型：一切实数(2)根式型：当根指数为偶数时被开方数为非负数．(3)分式型：分母不为．(4)复合型：不等式组(5)应用型：实际有意义即可当汽车行进的速

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