《怎样面对困难》教学设计教学背景：面向学生：小学学科：品德与社会课时：一课时学生课前准备：名人名言小纸卡教材分析：教育家苏霍姆林斯基说：人的文明最精细的表现在情感里而品德与社会正是从一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程《怎样面对困难》旨在引导学生知道在生活和学习中谁都会遇到困难了解文中人物克服困难的故事从中受到启发从而具有面对困难的勇气和信心学习克服困难的合适

《怎样面对困难》教学设计教学内容：义教课标实验版《品德与社会》四年级上册第7课教学目标：1认知目标：知道在学习和生活中谁都会遇到困难了解冯瑶和李子萌克服困难的故事从中受到启发2能力目标：联系生活实际明白面对困难前进和退缩的不同结果树立困难面前不低头的信心3情感态度和价值观目标：具有面对困难的勇气和信心学习克服困难的合法做法教学重难点：使学生树立困难面前不低头的信心并掌握一些克服困难的方法课前

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级面对困难——1.只有在苦难中才能认识自我—希尔蒂2.患难困苦是磨炼人格之最高学校—梁启超 3.如果人生的旅途上没有障碍人还有什么可做的呢—俾斯麦 ? ? 4.困难与折磨对于人来说是一把打向坯料的锤打掉的 应是脆弱的铁屑锻成的将是锋利的钢刀—契诃夫? 5.上天给人一份困难时 也给人一份智慧—雨果 6. 只有经过地狱般的磨练才