《司马光》教学设计(第一课时)屈钰明【教学目标】1．知识与技能：认识10个字正确流利地朗读课文2．过程与方法：理解花园里的环境及司马光砸缸的过程知道司马光是一个聪明勇敢和孩子学会用别的小朋友＿＿可是司马光却＿＿＿进行思维说话训练3．情感态度与价值观：从司马光破缸救人的故事中受到启发遇到事情要像司马光那样不慌张动脑筋创造性地解决问题【教学重点】让学生理解花园里的环境和司马光砸缸救人的词句知道司

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级说一说： 故事里主要讲了谁做什么的事 课文主要写了( )( )的事司马光砸缸救人22司 马 光 我是古时候的宋朝人姓司马名光比你们早出生几百年呢 自读课文：1.标出课文有几个自然段2.边读边标出司假缸别慌哭叫吓块使劲砸救这13个字3.读准字音读通句子快

20司马光 综合课 1会认13个生字及与之相应的词语会写6个生字会用常字扩词 2正确流利有感情地朗读课文并能背诵课文 3通过读演讲故事观察图画了解司马光和别的小朋友在紧急关头的不同表现赞赏司马光的沉着机智 4从故事中受到启发明白遇事要动脑筋创造性地解决问题 会认13个生字会写6个生字会用新字扩词正确流利地朗读课文了解课文内容 学习从课文插图中仔细观察人物的神态表情动作以及结构复杂的生

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22 司马光时候 花园 假山 水缸 装满 掉进 搬起 使劲 得救 我会读你知道司马光吗司马光是北宋著名政治家伟大史学家他是我国第一部编年体通史《资治通鉴》的编辑者司马光为人温良谦恭刚正不阿对父母特别孝顺他还是一个有情有义的人当时人们都认为司马光是一个贤德之人 古时候有个孩子叫司马光

《司马光》说课稿一说教材　　《司马光》是省编义务教育六年制小学语文第二册中的课文这是一篇看图学文的课文写的是司马光和几个小朋友在花园里玩一个小朋友不小心掉进盛满水的缸里别的小朋友都慌了而司马光却没有慌他急中生智举起石头砸破水缸救出小朋友通过对这个故事的学习启发学生遇事不慌沉着勇敢并学习司马光这种逆向思维的方法——别人想的是赶紧离开缸而司马光想的是缸里的水离开人依据新课程标准结合一年级学生年龄